送管大

浅浅的青草改变了原野的景色，娇美的鸟儿发出美妙的声音。东风追逐着愁绪而来，暗暗地侵入离别的情怀。游子要去远方服役而作诗，情绪慷慨地放声长吟。怎么比得上高渐离的击筑，又有谁能弹奏嵇康的琴呢。离别的马萧萧鸣叫，落日映照城关一片阴沉。想要知道情思寄托之处，就如同桃花潭水一样深。

追逐，追赶。在这里形象地描绘出东风好像有主观意识地追逐着愁绪。；谁，哪个。表示疑问，在诗中表达出一种知音难觅的感觉，不知道谁能像古时那样弹奏出契合的琴音。；离别的马。典故出自《诗经·小雅·车攻》‘萧萧马鸣’，古人常用来表达离别的场景。

从文学手法上看，首联‘浅草换野色，娇禽弄好音’运用了视觉与听觉描写相结合的手法，描绘出一幅充满生机的春景图，以乐景衬哀情，更突出后面离别的愁绪。颔联‘东风逐愁来，暗与离怀侵’，将东风拟人化，赋予东风追逐、侵袭的动作，生动地表现出愁绪随着东风悄然而至的状态。在情感表达方面，诗中既有游子远行服役的慷慨激昂，又有离别的忧愁哀伤，二者相互交织。在意境营造上，通过描写浅草、娇禽、东风、落日、班马等景象，构建出一种既富有生机又略带哀伤的氛围。主题思想上，主要表达了离别的愁绪以及对游子远行的感慨，同时也透露出一种对知音难觅的喟叹，如‘何如渐离筑，敦奏中散琴’两句暗示了知音难寻。