送金潮州三首 其二

潮州的百姓没有办法留住您的车马（您即将离开潮州），您带来仁爱的风尚仅仅一年多。从现在起学院中会增添许多胸怀大志的学子，潮州坚固的长堤永远避免遭受水患（百姓像鱼被困于水中般的灾难）。您完全可以像韩愈一样在潮州受到百姓的香火供奉，有谁来采集民谣继承叶渠（的功绩）呢？我曾经愧为史官手下的小吏，不妨奋笔为您写下这些事迹。

有帷幕的车，这里代指乘坐轩车之人，即即将离任的官员。；科举时代的考试院。；立着的天鹅，常用来比喻志向远大，这里指胸怀大志的学子。鹄，hú。；自古以来，从古到今。；辱，有愧于，常用作谦辞。忝，tiǎn。；旧时自谦之辞，表示自己像牛马一样供人驱使。

从文学手法上看，首联‘潮人无计驻轩车，来扇仁风仅岁余’采用直叙的手法，表达潮州百姓对即将离任之人的不舍，‘无计驻轩车’直白地写出挽留不得的无奈。颔联‘棘院从今添立鹄，金堤亘古免为鱼’运用典故和对偶的手法，‘棘院’是古时科举考试的场所，‘立鹄’表示有远大志向的学子，‘金堤免为鱼’用堤坝坚固使百姓免受水患，表达对其在教育和水利方面功绩的肯定。颈联‘真堪香火陪韩庙，谁采风谣继叶渠’中，将其与韩愈相提并论，抬高了人物形象，同时以问句的形式感慨能够继承其功绩的人难寻。尾联‘曾忝史官牛马走，不妨奋笔为公书’则表达诗人自己愿意为其书写功绩的想法。在情感表达上，既有潮州百姓对离任者的不舍之情，也有对其在当地功绩的赞美、敬仰之情，还有诗人对这样一位贤能之人的敬重以及想要记录其功绩的决心。在意境上，诗中通过描述潮州的人和事，营造出一种敬仰贤能、感恩奉献的氛围。主题思想围绕着对贤能之人在潮州的功绩的肯定与不舍，以及对传承其功绩的期待。