送李南镇丞南雄

秦始皇不效法古代，将十月定为一年的开始。像这样颠倒错乱的情况常常存在，我们的正道又在哪里呢？根本与枝末谁能陈述清楚，荒芜杂乱的状况也已经很久了。先达之人确实情意恳切，众人像众星一样敬仰核心人物。光明伟大的正是我的祖先，其大道与伏羲氏相匹配。培养人才两百年了，考察古事大概不会错。你如今身着学子的服饰，努力去发扬传承（文化）吧。

指秦始皇嬴政，秦为嬴姓。；青色交领的长衫，是古代学子的服饰，这里指代学子身份。

从文学手法上看，此诗开篇以秦始皇‘不师古，十月为岁首’的行为，运用了举例的手法，引出对正道丧失、本末颠倒现状的感慨，为下文做铺垫。接着通过赞扬祖先的大道与羲皇匹配，两百年的造士遵循稽古传统，形成对比。情感表达上，诗中既有对当下违背正道现象的忧虑与不满，又有对传统正道和祖先功绩的自豪之情。在意境营造方面，前几句描绘出一种混乱、颠倒的氛围，后几句又营造出一种敬仰祖先、尊崇正道的庄重氛围。主题思想上，主要是通过古今对比，强调传承正道的重要性，激励李南镇丞在南雄弘扬正道、传承文化。