原文

雨眠起宵坐，搔首偶不欣。

孤念元无感，怀我同社人。

昨日林先生，抱经出成均。

初闻为渠喜，忽悟谁我亲。

缅然记宿昔，夜款水际门。

微月耿秋寂，幽蛩慨凉新。

论诗煮豆粥，粥熟天已晨。

先生补天手，万象焉能春。

若非千载仰，却要今世珍。

圣门旧传业，不在先生身。

雪前何有松，毁中谅非珉。

论思尺有咫，决去曾逡巡。

谁言我无耳，老矣未有闻。

先生又舍我，离别尚足云。

桂山玉笋立，桂水罗带纹。

得句能寄似，不须持岭云。

译文 / 白话释义

雨夜睡后夜间起来闲坐，挠头间偶然有些不快。孤独的思绪原本没什么触动，但思念起和我同社的友人。昨天林先生，抱着经书从学府出来。刚听到消息为他高兴，忽然醒悟谁与我最亲近。清楚地记起往昔，夜里拜访水边的家门。微弱的月光照着秋夜的寂静，幽居的蟋蟀在新凉的天气里发出感慨的叫声。谈论诗歌时煮着豆粥，粥熟的时候天已经亮了。先生有补天的才能，世间万象怎能像春天般美好（没有先生就不能万象更新）。如果不是被千载敬仰，也应被当世珍视。圣门传承旧业，不在先生一人身上。下雪之前哪有松（暗示松在雪中方显高洁），毁谤之中想必不是美玉（暗示被诋毁者实则美好）。议论思考之间距离很短（暗示事情本应简单明了），决定离去也曾有所迟疑。谁说我没有听闻，老了却还没听到（好消息，指林先生这样的贤才被重用）。先生又要离我而去，离别之事就不必说了。桂山像玉笋般挺立，桂水如罗带般有纹路。如果有了诗句能够寄给我，不必借助岭上的云彩（表示距离不是问题）。

注释

挠头，以手搔发。表示心绪烦乱或有所思的样子。；古代的大学。相传为远古尧舜时的学校。；遥远的样子；也可表示思念的样子。这里是清楚地（回忆）。；明亮。这里形容月光。；蟋蟀。；像玉的石头。；因为有所顾虑而徘徊不前或退却。

赏析

这首诗在意境营造上，通过对往昔相聚的回忆场景描写，如‘微月耿秋寂，幽蛩慨凉新。论诗煮豆粥，粥熟天已晨’，营造出一种静谧、清幽又充满诗意与友情的氛围，将秋夜的宁静与友人相聚论诗的高雅结合起来。在写作手法上，运用了叙事与抒情相结合的方式，先叙述林先生出为桂路提刑之事，随后抒发自己对友人离去的不舍与对其才能的钦佩之情。诗中还运用了对比手法，如‘圣门旧传业，不在先生身’，将先生的贤能与他所遭受的境遇作对比。情感表达丰富，既有对友人离别的惆怅‘先生又舍我，离别尚足云’，又有对友人才能的高度赞赏‘先生补天手，万象焉能春’。主题思想围绕着友人的离去展开，在表达不舍的同时，也暗示了对当时社会不能更好重用贤才的不满。

主题与意象

送别友情叙事抒情赞才秋夜惆怅

送林谦之司业出为桂路提刑