送罗宣卿主簿之官巴陵

印家的孙子有三个儿子十一个孙子，其中六人科举得中还有两人获得特殊恩遇。只有您又有儿子科举得中，父子都像仇香一样贤能且同出一门。您现在刚刚泛舟于洞庭湖水之上，湖水连接着天空而天空显得更加广阔。请您先登上岳阳楼，极目远眺君山的最高处。把一湖的秋色写进诗里，把秋意寄来消除我的忧愁，为您准备好酒船在湖中尽情漂浮游玩。

科举得中。古代称科举及第为‘擢桂’，因传说月中有桂树，科举得中就像攀折月宫桂花一样困难。；东汉时的贤士，这里用来称赞友人父子贤能。；同‘舵’，船舵。这里指代船，读duò。

这首诗在意境上，通过描写洞庭湖、岳阳楼、君山等宏大的景象，如‘君今初泛洞庭柂，湖水黏天天更大’营造出一种开阔而壮阔的意境，让读者感受到湖天相接的宏伟画面。在写作手法方面，多处运用了叙事与抒情相结合的方式。开篇先叙事，讲述印家子孙科举的情况，然后转到抒情描写上，如‘将诗写取一湖秋，将秋寄来销我愁’，借景抒情，希望友人把秋景写入诗中寄来以解己愁。情感表达丰富，既有对友人之子科举得中的祝贺，如‘惟君有子又擢桂，父子仇香仍一门’，表现出对友人父子贤能的羡慕与称赞，又有对友人离别的不舍和自身忧愁之情的抒发。主题思想上既表达了对友人的祝福、送别之情，又蕴含着自己的愁绪。