送罗永年西归

在梅花初放散发香气之时踏雪前来，又在杏花春雨里带着春色回去。明日解开船缆就要远行千里，今天看这春花更要再饮一杯。是谁让文章太过惊世骇俗，因何缘故考场不能遗漏贤才。南溪的鸥鹭如果相问，就告诉它们为了春吟耗费了麝香墨。

古同‘菡’，即荷花。此处形容梅花初放的样子，hàn；解开系船的缆绳，指开船，引申为离别，jiě lǎn；科举考试的地方，也指科举考试，chǎng wū；遗漏人才，yí cái；即麝墨，含有麝香的墨，shè méi

从文学手法上看，首联对仗工整，‘梅莟香边’对‘杏花雨里’，‘踏雪来’对‘带春回’，画面感极强，通过描写梅、雪、杏花、春雨等景象，勾勒出不同的季节画面，一冬一春，形成鲜明的对比。颔联叙事与写景结合，‘解缆还千里’写出离别的即将发生，‘看花更一杯’又将离别之情融入到赏花饮酒的情境之中。颈联运用反问的手法，对人才被埋没的社会现象表达了强烈的不满，‘谁遣’‘何缘’加强了这种质问的语气。尾联则采用拟人的手法，把鸥鹭当作可以对话的对象，以一种诙谐的方式表达出自己的感慨。情感表达方面，既有对友人离别的不舍之情，如‘今日看花更一杯’，又有对社会不公、人才被埋没的愤懑。在意境营造上，诗中既有梅雪的清幽冷寂，又有杏花春雨的清新，不同的意境相互交织。主题思想主要围绕着离情别绪和对社会现象的批判展开。