送梅校理子明通守杭州

金明池畔的柳树上，人们折下一枝春色。送给您这枝柳条心意可不浅，您就要像云间仙人般向东远游。人生中能做到半个刺史之职，红色的印绶也能让四周增光。这难道是心怀经世济民之志吗，不过是慰藉白发苍苍的双亲罢了。杭州是我曾经游历过的地方，对那里的人还比较熟悉。应该不会是山水改变了，只是担心猿鸟换了新的。那些在章台走马的人，达官显贵占据着重要职位。我窃取俸禄自己感到惭愧，只能用扇子来遮挡灰尘。也想驾着一艘小船离去，和您一起在西湖之畔醉酒。时局太平就自行取乐，不是为了千里之外的莼菜羹。归来后能登上麒麟阁，进献忠言应当趁好时机。

姓梅的校理官职之人，校理为官职名；官名，在知府下掌管粮运、家田、水利和诉讼等事项；是北宋时期著名的皇家园林；红色丝带，古代用以系官印等物，这里代指官职；白发下垂，指年老，这里指年迈的双亲；汉长安街名，多为权贵聚居之处，后用来指代达官显贵聚集之地；重要的渡口，比喻显要的地位；古代用以遮面的扇状物；莼菜，chún，一种水生植物，这里‘千里莼’可能指代远方的美食或佳境；麒麟阁，汉代阁名，多为表彰功臣而设，这里代指建立功勋；进献忠言

从文学手法上看，首联‘金明池上柳，人折一枝春’以景起兴，借折柳这一传统意象表达送别之情，富有诗意。颔联‘赠子意不浅，东游云外身’直接点明送别时赠送柳枝的深厚情谊，同时描绘出友人远行如入云间的情景。诗中多处运用对比手法，如‘人生半刺史，朱绶光四邻。此岂经世怀，但慰垂白亲’将为官的荣耀与并非经世济民的初衷相对比，展现出复杂的心理。情感表达丰富，既有对友人离别的不舍，又有对自身为官的惭愧。在意境营造上，诗中既有金明池的春景，又有对杭州山水的想象，画面感强。主题思想方面，涉及送别、为官的感悟、人生追求等多方面的思考。