送南大理丞林次崖考绩入京

您在江南的时候正思念着他（我），我来了您却又要动身乘坐远行的车子。为什么像鸿雁与燕子难以同时出现呢，难道就像参星与商星那样一旦分别就踪迹疏远吗？您闭门只是深入钻研伏羲氏的学问，忧虑时政曾经呈上贾谊那样的奏书。这次前去考绩如果奏报能让天子龙颜大悦，应该能够承蒙皇恩佩戴紫金鱼袋。

远行的车。；参星与商星，二者在星空中此出彼没，不同时出现，常用以比喻亲友分离不得相见或彼此对立不和睦。；伏羲氏的学问，这里代指高深的学问。；指汉代贾谊的奏疏，这里用以表示友人忧国忧民而上书时政的行为。；紫金鱼袋，唐宋时的一种佩饰，这里代指皇帝的恩宠。

从文学手法上看，首联采用了一种巧妙的对比手法，以‘君在江南忆我’与‘我来君复行’的时间交错感，生动地表现出相聚与离别之匆匆。颔联运用‘鸿燕难并’和‘参商迹疏’的比喻，将友人之间离别的遗憾与不舍表现得淋漓尽致，形象地传达出难以常聚的无奈。颈联通过描写友人闭户穷学以及忧时上书的行为，从侧面烘托出友人的博学多才与心怀天下的高尚品质。在情感表达方面，诗中既有对友人离别的不舍与遗憾，又有对友人学识与品德的钦佩，还有对友人考绩成功、得蒙皇恩的美好祝愿。在意境营造上，营造出一种淡淡的惆怅与期许交织的氛围。主题思想围绕着送别友人去京城考绩展开，体现出对友人的深厚情谊、对其才德的赞赏以及对其前程的祝愿。