送欧司训赴静江

往昔在我年少的时候，就听闻你的才华名声远扬。华丽的辞藻在词坛独擅胜场，文笔的气势如同波涛般惊人。虽然说当时法网严密，有才华反而被排斥。分别以来岁月过了多少，忽然惊讶地发现两鬓已斑白。鱼目被世俗所珍视，谁能辨别美玉与良才呢。如今你统领儒者之众，以道德为后来者的师表。这里的一方青毡（指教职），并不比王侯的印信差。漫长的路途从这里开始，去吧希望更加谨慎。他日如果能够互相思念，就用书信互通消息吧。

华丽的辞藻。藻，本指水草，古代常用以比喻文辞。；擅长，在某方面有专长。；比喻写作文章的布局如军阵般严整有气势。；本指捕捉鸟兽的工具，这里比喻法网、严密的控制手段等。；浓霜，这里借指两鬓斑白，表达岁月流逝之感。；青色的毡子，在古代诗词中常代指士人清寒的生活或清苦的教职等。

这首诗先从回忆入手，塑造出友人年少时才华横溢的形象，‘丽藻擅词坛，波涛惊笔阵’运用比喻，把友人的文采比作词坛上耀眼的存在，文笔气势如波涛汹涌，生动地表现出其才华的卓绝。然而‘虽云网罗密，有才反见摈’笔锋一转，揭示出当时有才之人被压抑的社会现实，充满无奈与愤懑。中间部分诗人感慨岁月流逝、世情难辨，以‘鱼目俗所珍，孰辨瑜与瑾’作比，暗指贤愚不分的社会现象。后面则描写友人如今的境遇，‘今子领儒绅，道德师后进’点明友人成为儒者的领袖、道德的师表，‘此中一青毡，不博王侯印’体现出诗人对友人从事教职的认可，认为其价值不低于获取王侯的高位，表现出一种淡泊名利的价值观。最后诗人以叮嘱友人路途谨慎、期待书信往来收束全诗，表达出对友人的关切之情。整体意境既有对往昔回忆的感怀，又有对现实的感慨，情感真挚而深沉。