诵铨侄追悼王兰生师诗，怆然感赋

我的侄子诵铨写下追悼王兰生老师的诗，我悲伤地有所感触而赋诗。小侄子哀伤的言辞悼念已故的老师，老师才华卓越实在值得思念。他的一生如同杜甫一样长久漂泊为客，他的死却胜过扬雄，毕竟扬雄还有儿子。他曾经手持三尺长剑投身事业，传给家中的只剩下一袋诗作。悠悠四年间在阴曹地府修文，人世间沧桑变化他知道与否呢？

晋阮籍与其侄阮咸都以才名著称，时称阮籍为大阮，阮咸为小阮。后常以小阮为侄儿的代称。这里指诵铨侄。；形容人的才能出众，胸怀坦白。；传说中阴曹地府掌管文书的官。这里指王兰生师去世。

从文学手法上看，这首诗运用了用典的手法，诗中‘生如杜甫长为客，死胜扬雄尚有儿’将王兰生师的生平境遇与杜甫、扬雄作比。以杜甫的漂泊衬托出老师一生的辗转客居，用扬雄有儿子这一情况对比王兰生师的状况，既巧妙地写出了老师的身世特点，又丰富了诗歌的内涵。在情感表达方面，首联通过侄子的哀词引出对故师的悼念，表达出对老师的思念之情。颔联和颈联进一步阐述老师的生平事迹和身后的情况，充满惋惜之情。尾联‘悠悠四载修文去，人世沧桑知不知？’以问句结尾，在对老师去世四年的缅怀中，又透露出一种物是人非的沧桑感。在意境营造上，全诗笼罩着一种哀伤、缅怀的氛围。主题思想主要是悼念王兰生师，缅怀他的才华和生平，感慨人世的变化无常。