送十二岁童儿

男儿才十二岁就有这样的表现，不比当年姓甘的人差。为躲避贼寇经历了春风又春雨，全家从江北迁徙到江南。吃着粗劣的饭菜依靠僧人的施舍，在佛龛附近阅读断简残编。我也一直以来能识别杰出的人物，深夜应该和这孩子好好交谈。

用藜菜作的羹，泛指粗劣的食物。藜，lí，一种植物。；糙米，只去皮壳、不加精制的米，指粗劣的饭食。；指残缺不全的书籍。简，古时用来写字的竹板；编，穿简的细长皮条。；供奉佛像、神位等的小阁子，龛，kān。；称堂弟，这里泛指子侄辈。

从文学手法上看，首联运用了对比手法，将十二岁的童儿与‘当年人姓甘’对比，突出童儿不凡。颔联通过‘春风更春雨’‘江北又江南’的描写，展现出一家人颠沛流离躲避贼寇的艰辛，用词简洁却表意丰富，富有画面感。颈联‘藜羹脱粟’‘断简残编’描写出童儿艰苦的生活和好学的状态，细节描写生动。情感表达上，诗中既有对童儿的赞赏之情，如‘男儿十二有如此，不减当年人姓甘’直接表达对童儿的肯定；又有对其遭遇的同情，从颠沛流离的生活描述中可见一斑。在意境营造上，全诗营造出一种乱世中虽艰苦却积极向上的氛围，如在艰苦环境下童儿依然好学。主题思想上，表达了诗人对童儿的赏识，同时也反映出当时社会的动荡不安。