送体莹上人之云门

祖庭将要重新开辟，师父的命令我怎敢推辞辛劳。白鹤快速地飞过船篷的窗户，猿猴窥探着高高的箬笠。独自一人在树林中寒冷地前行，众多的沟壑中水流相互交汇。还没察觉到分别后的言语欢笑，就已经有松风与海涛的声音。

祖师的庭院，通常指佛教寺院的始祖所居之地，这里指体莹上人要去开辟的寺院。；用箬竹篾编成的笠帽，古代常见的雨具，诗中用来形容体莹上人的装扮。；分离，离别。如‘暌别’，在这里表示分别后的思念之情。

在写作手法上，此诗运用了动静结合的手法，如‘鹤过篷窗疾’是动景，‘一林寒独往’则是静景，动静相衬，使画面更具生动性。情感表达方面，诗人对师父的使命毫不犹豫地接受，体现出他的忠诚与担当，同时在独行的过程中，虽有孤寂之感，但松风海涛又增添了一份宁静与豁达。意境营造上，描绘了一幅山林中师父独自前行的画面，营造出清幽、孤寂的意境。主题思想上，主要表达了师父为开辟祖庭而不辞辛劳的精神以及诗人对这种精神的敬佩和对师父的牵挂。