送同年张孝孙勾簿颍阴

大雪纷纷，浓云掠过宫苑又回转，远行之人在此地饮下一杯酒。沟的东西两边，流水似在唱歌，梅树南北枝头，像是哀怨赠送梅花（离别之意）。绵竹的诗篇被深藏在密室，佛塔上的题字被轻尘遮蔽。不要因为在小县任职而抱怨耽搁了远大前程，上天官那里（朝廷）正秘密期待举荐贤才呢。

勾，核查；簿，文簿。勾簿即核查文簿之类的工作。；地名。；饮酒。；地名，这里可能代指当地的文学作品等。；密室，这里指诗篇被深藏。；佛塔，梵语stupa的音译。；遮蔽，隐藏。；枳，落叶灌木或小乔木，这里‘县枳’表示小县的职位，如枳棘比喻艰难险恶的环境。；鸾鸟的翅膀，常用来比喻杰出的才能。翮，hé。；这里指朝廷的官职机构，可理解为朝廷。

从文学手法上看，首联描绘出送别的环境，‘雪序繁云’勾勒出一幅寒冷且压抑的画面，‘衔杯’这一动作直接点出送别时的情景。颔联运用拟人的手法，‘歌流水’‘怨赠梅’赋予自然事物以人的情感，以景衬情，流水与赠梅都烘托出离别的愁绪。颈联通过‘绵竹诵篇沈秘幄，堵坡题字晦轻埃’的描写，似乎暗示友人有才华却不被完全彰显，有一种怀才不遇的暗示。尾联则是一种宽慰与激励，‘莫辞县枳淹鸾翮’先点明不要抱怨暂时的屈就，‘密启天官伫荐才’又表达出对友人未来被举荐高升的期待。在意境营造上，诗中的景象如大雪、繁云、沟上流水、枝头梅花等共同营造出一种清冷、略带哀愁又充满希望的意境。在情感表达方面，既有送别时的不舍与惆怅，又有对友人的鼓励与期待。主题思想上，主要是送别友人，同时表达对友人的劝勉和对其未来的美好期望。