送萧顺之宰古田

我们之间的交情千年以来就好像还在昨天一样，您的文雅风度继承往昔的贤人。治理县邑如今需要高手，日后将会看到您像王濬那样仕途升迁。您乘坐的小船缓缓驶向前面的水滨，啼叫的鸟儿恋恋不舍这离别的筵席。勤奋学习一生不知有何用处，只希望能将姓名留在史册中流传。

原为制做美锦，后用以比喻治理县邑。典出《左传·襄公三十一年》：‘子皮欲使尹何为邑。子产曰：‘少，未知可否。’子皮曰：‘愿，吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。’子产曰：‘不可。人之爱人，求利之也。今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。子之爱人，伤之而已，其谁敢求爱于子？子于郑国，栋也。栋折榱崩，侨将厌焉，敢不尽言？子有美锦，不使人学制焉。大官、大邑，身之所庇也，而使学者制焉，其为美锦，不亦多乎？侨闻学而后入政，未闻以政学者也。若果行此，必有所害。’；出自《晋书·王濬传》，王濬夜梦悬三刀于卧屋梁上，须臾又益一刀，濬惊觉，意甚恶之。主簿李毅再拜贺曰：‘三刀为州字，又益一者，明府其临益州乎？’后常用梦刀为官吏升迁之典。；古时在竹简上记事，先以火烤青竹，使水分如汗渗出，便于书写，并免虫蛀，借指史册。

从文学手法上看，首联‘交情千载浑如昨，文雅风流继昔贤’运用了直叙的手法，直接点明与友人之间长久且深厚的交情，以及友人的文雅风度传承古人。颔联‘制锦秖今须妙手，梦刀他日看乔迁’使用典故，‘制锦’指代治理县邑，‘梦刀’用王濬梦悬三刀又益一刀的典故，表达对友人治理古田县的期望以及对其仕途的祝愿，增添了诗歌的文化底蕴。颈联‘仙舟泛泛投前浦，啼鸟依依恋别筵’为写景句，通过描写小船缓缓前行和鸟儿恋别的景象，以景衬情，渲染出离别的氛围。尾联‘勤学一生知底用，姓名留取汗青传’直抒胸臆，在对人生价值的思考中，表达出希望友人能留名青史的愿望。从情感表达上，既有对友人的送别之情，又有对友人的赞美、期望之情。在意境营造上，颈联的画面感很强，孤舟远逝、啼鸟恋别，营造出一种淡淡的惆怅意境。主题思想围绕送别友人，表达友情、期望与祝愿等多方面的情感。