送薛子约下第归永嘉

河东的凤凰立志直上青天，冀北的麒麟接受鞭策。二十年前原本已经脱颖而出，在五千人之中却又有贤才被遗漏。请你再撰写壮志凌云的辞赋，我则再次观看那些折桂的仙人（喻指科举高中者）。趁着春风还未吹老双鬓，谁先谁后又何必在意于科举的收成呢。

yuè zhuó，古书上指一种水鸟，象征祥瑞。；脱颖而出，比喻本领全部显露出来。；zhuó guì，砍斫桂树，旧喻科举及第。；被遗漏的贤才。；科举考试的结果。

从文学手法上看，首联运用比喻，以‘鸑鷟’‘麒麟’来喻指友人薛子约的不凡才华，起兴手法的运用也较为明显，引出下文友人科举落第的内容。颔联中‘二十年前元脱颖，五千人里又遗贤’形成鲜明对比，突出友人曾经的出众和如今被遗落的遗憾，‘遗贤’一词也表达出对科举制度不能尽揽贤才的批判。颈联‘请君更草凌云赋’是对友人的鼓励，希望他不要气馁，继续施展才华，‘老我重看斫桂仙’则从自身角度出发，写出自己只能再次看着别人科举高中，有一种落寞之感。尾联‘趁取春风双鬓绿，收科谁后复谁先’情感豁达，劝慰友人不要把科举的先后看的太重，春风尚在，不必纠结。在意境上，诗中既有对友人怀才不遇的同情与惋惜所营造出的略带低沉的氛围，又有尾联中豁达超脱的开阔意境。整体表达了对友人科举落第的同情、惋惜，对科举制度的不满，以及对友人的鼓励和豁达的劝慰等复杂情感，主题围绕着科举、友情、对贤才的看法等展开。