送张清臣学士省侍金陵

仙阁经过三层休息之处紫雾已经消散，在金门考试完得到了蒸青茶。一同应试的文章留在了皇帝的宫殿，他日听到消息眷恋家中的庭院。傍晚急流催着桧木船桨像飞箭一样，赏赐的花朵在春天里让人回忆起家中的云屏。在吴地的天空下今夜瞻望您的高位，就像荀家父子一样都是闪耀的星辰。

一种茶叶的制作方法，这里代指茶叶。；帝王所居的宫室。宸，chén，封建时代指帝王住的地方；幄，wò，帐幕。；桧木制作的船桨。桧，guì，常绿乔木。；有云形彩绘的屏风，常用来指代家中的居处。；指宰相之位等高位。；东汉荀淑和他的儿子荀爽都有名声，被称为荀家父子星，这里用此典故赞誉张清臣及其家人。

在文学手法上，此诗运用了叙事与抒情相结合的方式。首联描绘出仙阁、金门等场景，通过对环境的描写，点明人物的活动背景，其中‘紫雾平’等描写增添了神秘的氛围。颔联中‘同时第赋留宸幄’叙述了同试科举的经历，‘他日闻时恋相庭’则开始转入抒情，表达对家的思念。颈联进一步借景抒情，‘逗箭夕流催桧楫’以生动的夕流催楫画面，暗示时光的流转和离别的愁绪，‘赐花春豫忆云屏’则把眼前的赐花之景与家中的云屏相联系，深化思乡之情。尾联‘吴天此夜瞻台座，并是荀家父子星’，运用典故，以荀家父子来赞誉张清臣，提升了诗歌的文化内涵。从情感表达来看，既有对友人科举成就的赞誉，又有对友人思乡之情的理解与共鸣，同时也表达出送别友人时的不舍。在意境营造上，通过对仙阁、金门、夕流等意象的组合，营造出一种既带有朝堂的庄重又有旅途的萧索的氛围。主题思想围绕送张清臣归省金陵展开，包含了对友人的送别、赞誉、理解等多方面的情感。