送郑天休

春天的竹子被蒸烤得枝叶尽损，锋芒被摧折，您潇洒地写好奏疏告别朝堂。您像枚乘一样才华横溢地离去让宾客惊叹，会有像司马迁一样的人来继续探究学问。弹奏桐木琴曲声中离别筵席气氛凄惨，船夫趁着风向划船催促启程。千万要在水边传递美好的诗序，就像永和三年有曲水流觞那样。

竹子的青皮；借指竹子。yún；热气上升；这里可理解为受到蒸烤等损害。zhēng；同‘遍’，遍及、普遍。biàn；挑剔；这里可理解为被损害。tī；奏疏。shàn zòu；弹奏桐木所制的琴。bào tóng；樵夫。qiáo dì；水边修禊之处。xì bīn

从文学手法上看，此诗运用了典故的手法，如‘授简客惊枚乘去，探书人继史公来’句中，以枚乘和司马迁的典故来暗示友人郑天休的才华以及他离去后的影响。在意境营造方面，诗中‘春筠蒸徧擿锋摧’描绘出一种压抑、受损的景象，奠定了离别的低沉氛围，‘爆桐度曲离筵惨’进一步渲染离别的凄惨氛围。情感表达上，诗人对友人的离去有着不舍之情，通过离筵的惨状等描写来体现。主题思想主要围绕友人的离去展开，既有对友人离别的感伤，也有对友人未来的期待，希望友人能像古人一样留下佳话。整首诗用词较为古朴典雅，对仗工整，如‘授简客惊枚乘去，探书人继史公来’对仗严整，增强了诗歌的节奏感和韵律美。