送质甫侄铨集

乾道、淳熙年间的那些名门望族（的风光）已经消逝，值得欣喜的是兰草幼芽又接着生长盛开。（你）不要学那刘惔只去看花，又牵着侄子（你）进入山林（这里指官场仕途）。你贤能可以珍视郑公（那样的清正廉洁）的笏板，我已年老难以再有内心的壮志激情。天目山（这里代指籍贯）的侍郎（官职名）如今如同明镜，不妨长期在榜单上被注名授官归来。

选授官职，量才授官。这里‘铨集’就是选拔官员的集会。；南宋孝宗的乾道、淳熙两个年号，代表南宋前期相对繁荣稳定的时期。；花草盛美，也可指美好的事物。；兰草的嫩芽，常用来比喻子弟挺秀。；指刘惔，东晋人，有典故与之相关。；晋代阮籍与其侄阮咸都为竹林七贤之一，后人称侄为小阮，这里指质甫姪。；你贤能，汝，你。；珍视，把…当作宝贝。；郑公指唐代的魏征，笏是古代大臣上朝拿着的手板，这里用郑公笏表示清正廉洁等好品德。；mào，年老，八九十岁的年纪。；官职名，这里有一定的象征意义，表示内心的志向抱负等。；可能是籍贯或者家族所在地等。；官职名。；比喻清明公正的人。；长期在榜单上，这里指仕途顺利长久。；注名授官。

从文学手法上看，首联运用对比手法，‘干淳门户芳菲歇’描绘出往昔的繁华已去，‘尚喜兰芽接续开’则通过‘兰芽’这一意象，表达出一种新的希望，在衰败之中孕育着新生。颔联运用典故，‘老刘看花’这一典故增添了诗的文化底蕴，且‘不学’‘又牵’这样的表述，将对姪儿的劝诫和引导之情自然地融入其中。颈联则是一种长辈对晚辈的期望与自身的感慨相结合，用‘郑公笏’来表明姪儿应有的贤能品德，‘吾耄难燃内史灰’则抒发自己年老无力再展抱负的无奈。尾联以‘天目侍郎今水镜’夸赞当时的官员清明公正，‘不妨长榜注官回’则表达对姪儿在仕途上的良好祝愿。情感表达上，既有对家族后续有人的欣慰，又有对姪儿的劝诫、期望以及自身暮年的感慨。在意境营造上，通过往昔与现在的对比，衰败与新生的交织，构建出一种既带有淡淡的忧伤又充满希望的氛围。主题思想上，围绕家族延续、姪儿的仕途发展以及自身的境遇展开，体现了家族观念、对晚辈的关怀与自身情怀。