送周彦敷通判之官临川

如今在益国（之地）有如周公旦一样贤能的人，治理地方如同申不害、吕不韦那样有能力。他将家人留在后方以尽孝道，单人匹马去与州中的百姓相见。母亲的慈爱教诲常常回响，他曾多年寒窗苦读。如同在天禄阁校书的文人，这位才子即将踏上仕途，平步青云。

周公旦，西周初期杰出的政治家，周文王姬昌第四子。；指申不害和吕不韦，他们分别是战国时期韩国和秦国的重要政治家。申不害（shēn bù hài），以‘术’著称。吕不韦（lǚ bù wéi），善于谋略，曾主持编纂《吕氏春秋》。；单匹马。‘疋’通‘匹’，音pǐ。；精美的饭食，这里指代尽孝奉养家人。；母亲或尊长的教诲。；校对书籍，这里指有学识。；汉代宫中藏书之处，为学者校书、著书之处。；天河，喻及第或出仕，这里表示美好的仕途前景。

从文学手法上看，首联运用典故，将周彦敷比作姬旦、吕不韦和申不害，用古代贤能之人来夸赞他的治国理政才能，这种用典使人物形象一出场就显得高大，且充满文化底蕴。颔联通过描写他留家尽孝和匹马赴任的情形，一静一动，从家庭与为官两个方面勾勒出人物形象，体现出他的孝顺与勤政。颈联中‘慈训’体现家庭对他的教育影响，‘寒窗三十春’表明他多年的苦读积累，从侧面烘托出他的才学和品德的养成渊源。尾联再次用典，将他比作在天禄阁校书的文人，又说他即将踏上仕途如步上云津，表达出对他仕途前景的美好祝愿。在情感表达上，全诗充满了对周彦敷的赞美与祝福之情。在意境营造上，既有对他家庭氛围的描写，又有对其为官赴任场景的想象，营造出一种温馨且充满希望的意境。主题思想上主要是赞美周彦敷的才德，并对他的仕途表达美好祝愿。