送朱伯原秘校

清冷的皖溪水潺潺流淌，高远的天柱山云悠悠飘荡。云在移动时光影在水面晃动，水流动时云影被分开。幽居之人或坐或卧吟诗，其孤高的境界远超众人。借助那云水的灵秀，排遣这尘世的纷扰。为什么突然说要分别，小船连夜出发。前去登上姑苏台，眺望太湖的明月。又探寻司马迁的遗迹，只看到苍茫烟雾消散。观览古迹又议论当今之事，考量为政的方略评判优劣。有才华却不能施展，只能著书流传后世。何必身佩黄金印，自然享有千年的尊贵。秋天鲈鱼正肥，云泉的滋味尤其鲜美。如果遇到吴市的门径，更要探寻长生的道理。

形容清凉、冷清的样子。líng líng；幽居之人，隐士。；孤立无助，孤单无所依靠；也可指孤高，超凡。；高出；超过。jiǒng chū；灰尘和污垢，比喻尘世的烦恼。；极快地，忽然。shū；治国的措施。；优劣。；遗留，留下。yí

这首诗在意境上，通过对皖溪水、天柱云等自然景象的描绘，营造出一种清幽、孤高的意境。如‘泠泠皖溪水，悠悠天柱云。云行水光动，水洗云影分’几句，以细腻的笔触写出了云水相依又相离的动态美，展现出自然的宁静与灵动。在写作手法上，运用了情景交融的手法，先写景后抒情表意。诗的前半部分描绘山水景色，后半部分则表达送别友人的不舍之情，以及对人生境遇、才华施展、历史兴亡等的感慨。情感表达丰富，既有对友人离别的怅惘，又有对幽人超尘脱俗境界的赞赏，还有对有才华者不得志的惋惜。主题思想围绕着送别展开，在送别中融入对人生价值、历史文化的思考，体现出一种旷达的情怀。