送祝虚斋子师谟令南丰

和你同席而坐的缘分最终还是缺少了些，但传授学问的心愿是相同的。祥龙飞起正合祥瑞之兆，你被委派到南丰任职。质朴是你家的家训，敦厚朴实是上古的遗风。那饱受战乱的地方啊，我各种思绪都系念着百姓的穷困。

佛教语。犹传法。这里可理解为传授学问、思想等。；符合祥瑞之兆。符，符合；上瑞，最大的吉兆。；这里应是指代友人被委派到南丰之事，具体含义可能与当时的典故或习俗有关。；质朴纯真，不加文饰。；亦作‘敦厖’。丰厚，富足；敦厚。这里取敦厚朴实之意。；因战乱而造成的焚烧破坏等灾害。

从文学手法上看，首联‘接席缘终欠，传心学许同’运用了对比手法，将缘分的欠缺和学问传承心愿相同进行对比，写出了两人关系的特殊之处。颔联‘龙飞符上瑞，鸡割寄南丰’，‘龙飞’等词可能有象征意义，以吉祥的意象暗示友人任职是一件好事。颈联‘朴质名家训，敦庞太古风’通过对友人家庭家训以及古风的描写，刻画出友人的家庭背景和品德的渊源。尾联‘不禁兵燹地，百意念民穷’直抒胸臆，表达了对兵乱之地百姓穷困状况的深切关怀。在情感表达上，既有着对友人赴任的送别之情，又蕴含着对百姓困苦的悲悯之情。在意境营造方面，前两联多是从友人本身出发构建一种分别与任职的情境，后两联则从友人的品德延伸到对社会现状的关注，意境由个人层面拓展到社会层面。主题思想上，既有送别友人的主题，也体现出对民生疾苦的关注。