岁暮杂题示儿复闻十首

空空地传言文章多次变革，却未曾懂得学习精通经典。呈上试卷的时候还脸红，主持评定的人自是眼高于顶。撰写文章者自夸笔力雄健，如同白鹭振翅却错误地充斥朝廷。世道最终能依赖什么呢，难以区分楹柱和草茎（贤愚不分）。

通晓经术。在古代，经学是重要的学问，通经是对文人学者的基本要求之一。；主持评定，衡在这里有衡量、评定之意，常指主持科举考试等评定人才之事。；指擅长写文章，‘雕龙’一词出自《史记·孟子荀卿列传》中‘驺奭者，齐诸驺子，亦颇采驺衍之术以纪文。于是齐王嘉之，自如淳于髡以下，皆命曰列大夫，为开第康庄之衢，高门大屋，尊宠之。览天下诸侯宾客，言齐能致天下贤士也。邹衍之术迂大而闳辩；奭也文具难施；淳于髡久与处，时有得善言。故齐人颂曰：‘谈天衍，雕龙奭，炙毂过髡。’；本指白鹭群飞的样子，在这里比喻在朝的操行纯洁的贤人，出自《诗经·周颂·振鹭》‘振鹭于飞，于彼西雍。’；楹指堂屋前部的柱子，莛指草茎，这里表示贤愚、轻重不分，出自《庄子·齐物论》‘莛与楹，厉与西施，恢诡谲怪，道通为一。’

从文学手法上看，这首诗运用了对比的手法，如‘呈卷犹颜赤，持衡自眼青’，将应考者的紧张脸红和主考官的高傲眼青相对比，生动地刻画了两者的状态。在情感表达方面，诗人表达出对当时学风不正、世道贤愚不分的愤懑之情。在意境营造上，通过对这些文人学子、主考官以及世事现象的描写，营造出一种压抑、混乱的氛围。主题思想上，诗人批判了当时重文辞变化而不重经学，且选拔人才时贤愚不辨的社会现象，反映出对社会现状的忧虑。