天台杨景清以所进春秋发微示余辄题小诗其后

你的奏疏呈上去很久已经直达天子面前，谁能相信你不安地背着书箱四处游学。新的见解写在书简之上，微妙的言辞只有《春秋》能理解我（的心思）。现在还没有劝勉迩英殿讲学，以后应该会烦劳掌管旧制旧例的人来探求。历数从前的儒者大多是晚年显达，前面有孙明复后面有康侯。

冕旒静止不动，形容帝王的庄重威严。这里代指天子。níng liú；忙碌不安的样子。xī xī；背着书箱，指外出求学。fù jí；古代书写用的竹简和木片，泛指书籍。jiǎn cè；宋代宫殿名，为皇帝听讲经史之所。ěr yīng；原指旧制、旧例，后来一种泛指关于历史人物、典章制度等的故事或传说。zhǎng gù；先世儒者，已去世的儒者。xiān rú；晚年显达。wǎn dá；孙复，北宋理学家，字明复。；指北宋邵雍，谥号康节，后人称康侯。

从文学手法上看，这首诗运用了叙事与议论相结合的方式。首联叙事，通过‘奏篇’‘栖栖负笈游’等描述了杨景清的经历，展现出他在学术道路上的执着。颔联通过‘新义书之于简策’表明其在学术研究上有所创见，‘微辞知我者春秋’则巧妙地将杨景清的见解与《春秋》联系起来，提升了作品的文化内涵。情感表达上，诗人对杨景清既有钦佩之情，钦佩他的治学精神和新的学术见解，又有一种对他未来被认可的期待。在意境营造方面，诗中营造出一种略显清冷、孤独但又充满希望的意境，如‘谁信栖栖’有一种不被理解的孤独感，而‘他日应烦掌故求’又充满了对未来的期望。主题思想上，这首诗主要是对杨景清的治学成果进行肯定，并表达对他未来发展的信心，也反映出对儒家学者及学术传承的重视。