题大姊菉君梦影图四十四韵付赵甥吉云
清 · 夏孙桐 · 五言
姐姐比我大五岁，幼时就互相帮扶。她替代母亲来照顾我，家庭氛围总是和乐。我也被称作早慧，但识字是母亲亲自教的。我又瘦弱且多病，姐姐帮我量药。童年在家族的土墩边，我们出入相随。冷热都为我调护，学习也兼加劝勉。年龄稍长去外面求学，下学后又相伴于闺中。常常共对一盏灯，拿着书卷一起咿唔诵读。诗法是母亲所传授，姐姐却能深入探究。作《春帘赋双燕》，美妙的诗句如红线般艳丽。我惭愧比不上优秀的兄弟，更敌不过姐姐如谢道韫般的柳絮之才。姐姐的才思固然开朗，姐姐的性情尤其温和。兄弟姊妹一共六人，多靠姐姐扶持。母亲家中的事务，姐姐一一帮忙操持。常常怜惜我弱小，我的成长也稍显迟缓。因而仰慕古代木兰，代替父亲展现英姿。一天夜里进入梦境，恍惚间像是身处骑马之时。请求母亲为此作画，她的志趣由此可知。出嫁后匹配好的配偶，夫妻和美如《诗经·国风》中的篇章。对上得到公婆的欢心，对下与家人相处和睦。不但没有闲言碎语，还以礼法相推崇。不久回到江南，家在虞山边。有座楼叫旧山楼，楼外有万枝梅花。写信来描述风景，很符合平生的期望。希望将来选择此地居住，陪伴奉养如同栖息于山中。寄诗来让我唱和，心中所恋唯有父母。我的父亲营建祖坟，也回到长江边。多次到姐姐家，倾诉情话安慰离别之情。到北方告诉我母亲，说姐姐有了依靠。哪能料到突然离世，美好的梦成空。如同兰蕙遭受早霜而凋零，两边的亲族一同叹息。姐夫念旧情，深情长久不变。有幸一同考中贤书，转而又为未能再见而悲伤。践行之前买邻而居的约定，可惜相聚又分离。三十年后合葬，墓上的荒草繁茂。家族后继有人，家风得以传承。深切的甥舅之情，真挚的情感世间稀少。外甥出生没见过母亲面容，向我询问旧事。捧着图请求我写些文字，看了之后泪如雨下。历经无数沧桑变化，白头之人成为唯一幸存者。人生原本就像一场大梦，回忆起来徒然叹息。详细地用笔记述，就像傅咸的《鄤母辞》。这也是品德风范的篇章，或许可作为家族史的资料。
指简单的字。‘之’和‘无’是古代儿童开始识字时学的字。这里表示自己识字是母亲所教。；古时量取药末的用具名，这里代指药物。；古时儿童不束发，头发下垂，因以‘垂髫’指儿童。；‘探骊得珠’的省语，比喻作诗文能得其旨要，抓住关键。这里表示姐姐能很好地掌握诗法的精髓。；指家中供膳诸事，这里指母亲操持的家中事务。；像珍珠坠落，比喻人死亡。；《诗经·小雅·斯干》中‘吉梦维何？维熊维罴。男子之祥。’后以‘熊罴’指生男之兆，这里表示美好的梦成空。；兰和蕙，两种香草，常比喻君子或贤人，这里用来比喻姐姐。；指两边的亲族。；比喻结发之妻，这里指姐夫对姐姐的深情念旧。；举荐贤能的名录，这里指科举考试考中。；选择邻居，这里指之前的约定。；相聚又分离。‘合’指聚合，‘睽’指分离。；外甥的代称，这里指家族后继有人。；指克承家业，这里表示家风传承。；《诗经·秦风·渭阳》是一首外甥送别舅舅的诗，后以‘渭阳’表示甥舅情谊。；关于品德风范的篇章。；:指家族史。
这首诗以叙事为主，以饱含深情的笔触描绘了与姐姐之间深厚的情谊。从文学手法上看，诗人采用平铺直叙的方式，按时间顺序叙述了姐姐一生的主要事迹，从幼时的相携相助，到成长过程中的才华展现、操持家务、代父之举，再到出嫁后的家庭生活，条理清晰，如同展开一幅长长的画卷，生动地展现出姐姐的形象和一生轨迹。在情感表达上，全诗充满了对姐姐深深的敬爱、感激与怀念之情。如‘捧图乞缀言，览之泪如縻’，看到姐姐的梦影图时泪如雨下，将这种情感推向高潮。在意境营造方面，诗中通过描写一些具体的场景，如‘有楼曰旧山，楼外梅万枝。书来述风景，颇惬平生期’，简单几笔勾勒出姐姐生活环境的美好，也暗示出姐姐的高洁志趣。主题思想上，这首诗主要围绕着对姐姐的回忆与追念，体现了家庭亲情的珍贵以及家族传承的意义。家族成员间相互扶持、关爱的情感在诗中得以充分体现，也流露出对人生如梦、世事无常的感慨。
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