原文

春木晨荣，秋华夕滋。

流云行天，逝者如斯。

柴车葛巾，曷能归来？

我怀古人，徒诵其诗。

有美君子，尚友先觉。

靡觞不咏，无咏不属。

岂无他人，孰此追躅？

优哉游哉，君子之乐。

吾侪小人，力绌乃休。

犹可以驰，曷其停辀？

卷舒无闷，入圣实优。

敢以未成，窃方前修。

祖德之述，尚论其世。

我独何无，夙坠羁絷。

闻君赞歌，祇以生愧。

既曰知非，请勖馀岁。

译文 / 白话释义

春天的树木早晨繁荣，秋天的花朵傍晚滋长。流动的云朵在天空中飘荡，逝去的时光就像这样。乘坐柴车，戴着葛巾，怎能归来呢？我怀念古代的人，只是诵读他们的诗歌。有一位美好的君子，与先觉者结交为友。没有一种酒不能歌咏，没有一首歌咏不相连。难道没有其他人，谁能追随这样的足迹呢？悠闲自在啊，这是君子的快乐。我们这些小人物，力量不足就休息。还可以驰骋，为什么要停下车子呢？无论伸展还是收缩都没有烦闷，达到圣人的境界确实优秀。怎敢因为没有成就，就私下比拟前代的贤人。追述祖宗的德行，还要讨论他们所处的时代。我独自为什么没有呢，早早地陷入了束缚之中。听到你的赞美之词，只是产生了羞愧。既然说知道错误，就请勉励剩余的岁月。

注释

何，怎么。表示疑问或反问。；无，没有。常与‘不’连用，表示否定。；连缀，连接。在这里表示诗歌之间相互关联。；足迹，脚印。这里指追随古人的足迹。；不足，不够。形容力量或能力欠缺。

赏析

在这首诗中，意境营造得十分精妙。通过描绘春木晨荣、秋华夕滋等自然景象，展现出时间的流转和万物的变化，给人以深邃的思考。写作手法上，运用了对比，如‘柴车葛巾’与‘归来’的对比，表达了对归隐生活的向往。情感表达上，既有对古人的怀念和敬仰，又有对自身处境的感慨和反思。主题上，探讨了君子的品德、追求以及人生的态度，体现了诗人对高尚精神境界的追求。整首诗语言质朴，情感真挚，富有韵味。

主题与意象

写景抒情对比怀古追求高尚

题胡征君器之和陶轩