题吕广文春秋易传大圭

破除常规的解说如同瓦砾破碎一扫而空，精确微妙地剖析出先天与后天（的义理）。远远知晓（吕广文）拿着长麈尾登上高高的讲席，可惜未能头戴高冠列于听讲者的细毡之上。秦始皇焚书的大火怎能烧毁六经呢，汉代儒者白白浪费三年的时光（在训诂等方面而未能得经典要义）。自己惭愧不是韩宣子，得以见到完整的《春秋》和《易象》。

像瓦片破裂，形容破坏无余，lì liè；书前关于本书体例的说明，泛指书籍的编写格式、文章的组织形式等；精深微妙；长的麈尾，魏晋人清谈时常执的一种拂子，zhǔ wěi；高冠；秦始皇焚书之火，常指焚书之祸；焚烧，fán；即六经；春秋时晋国的大夫，曾出使鲁国见到《易象》与《春秋》

从文学手法上看，首联运用形象的比喻，‘砾裂扫空’生动地表现出吕广文对旧有凡例说的破除，‘精微勘破’则体现其学术造诣的精深。颔联通过想象吕广文讲学的场景，‘遥知’一词开启想象，‘长麈升高座’描绘出其讲学的姿态，而‘惜未’则表达出诗人的遗憾之情。颈联使用典故，‘秦火’指代秦始皇焚书之事，‘汉儒浪自费三年’批判汉儒在对经典研究上走弯路。在情感表达方面，诗中既有对吕广文学问的钦佩，如首联的描述，又有自己不能听讲的遗憾，还有对历史上学术研究的一些感慨。在意境营造上，既有讲学的高雅场景，又有对历史文化沧桑的回顾。主题思想围绕对吕广文及其学问的推崇，以及对经典传承与研究的思考展开。