题齐息轩宗伯云起石谱用东坡石鼓歌韵

清 · 阮葵生 · 七言

原文
三月既望日在丑,入山独访杜陵叟。执经愿逐彭戴游,登门忽作籍湜走。
贱子半生俗生骨,先生一见笑开口。相将促膝话后前,细数离悰自别后。
手出珣玗累有千,目眯点画忘其九。或如支离五粒松,或如臃肿十围柳。
宛委或如夏后碑,破碎或如亚父斗。自谓青山云荡胸,不羡黄金印系肘。
抉拾如从沙拣金,搜剔如妨苗乱莠。苔花千载绣山灵,松岭三年契石友。
小技宁夸虫蚀书,壮夫耻效虎初孛殳。几疑入水呈龙龟,不须破壁搜蝌蚪。
天铲龂龂属巨灵,怪事咄咄惊耆耇。先生生本具慧眼,往往云砂随指嗾。
每逢出岫垂车轮,便教蜡屐携尊卣。凝眸高瞩向烟霄,回睨旁观尽朦瞍。
乍看千叶散芙蓉,倏飘一发悬岣嵝。寻踪直上峰顶高,凿险终镵石皮厚。
金翘破处露累累,鸿宝携来读某某。兹事从来想绝无,闻言那不惊顿有。
传观一似鱼得珠,狂喜争同囚脱杻。世上儿曹尽叶龙,近今书手同瓦狗。
真儒居处亦精灵,天文隐现信非偶。新语传闻十二州,好诗裒集三千首。
南宫之袖不胜藏,青田之根急须掊。会向严陵去趣书,莫教豪客来争取。
才劣谁怜觅句难,诗成莫涤多生垢。摩挲空作三宿恋,惆怅难为期月守。
稽留山阁知缘深,坐对春风惭学朽。何时负笈归天台,日餐云母杖灵寿。
译文 / 白话释义

三月十六日丑时,独自进山拜访杜陵老人。一心想追随彭咸、戴逵游历,突然登门就像张籍、皇甫湜拜访韩愈那样。我半辈子都是俗骨凡胎,先生一见到我就开口而笑。相互促膝长谈往昔之事,仔细诉说分别之后的离情别绪。拿出的美玉有数千之多,眼睛看花了而忽略了许多点画之处。有的像奇特的五粒松,有的像臃肿粗大的十围柳树。有的像会稽宛委山的夏禹碑那样神秘,有的像亚父范增的玉斗那样破碎(此处形容石头的形状)。自认为青山间的云霞充满胸怀,不羡慕金印挂在肘边(表示不慕权势)。精心挑选就像从沙里拣金子,搜求剔取就像除掉苗间的杂草。千年的苔藓如同绣在山上的花纹,在松岭三年与石头结为好友。小的技艺怎会去夸赞像虫蛀过的书那样(指篆文之类),大丈夫耻于效仿那像虎身花纹一样难以辨认的文字(指不规范的书法)。好几次怀疑石头像入水的龙龟浮现,不必破壁去搜寻蝌蚪文(形容石头纹路奇特)。像天工铲凿那样参差不齐是巨灵神的杰作,奇怪的事情让人惊叹老人。先生生来就独具慧眼,往往随便一指就能找到云砂(这里指代石头)。每次看到云朵从山间飘出如同车轮下垂,就会穿上木屐带着酒器前去。凝眸向高远的云霄望去,回头看旁边的人都如同盲人一样(表示先生眼光独特)。乍看像千叶散开的芙蓉,突然又像一缕头发悬在岣嵝山(形容石头的形状变幻)。追寻踪迹一直登上高高的峰顶,历经艰险最终凿开厚厚的石皮。金色的石片破开之处露出累累之物(形容石头内部结构),带着珍贵的书籍来阅读其中的某某内容。这种事情从来都想象是绝无仅有的,听到这样的话怎能不惊讶。大家传看就像鱼得到了珍珠,狂喜的样子如同囚犯挣脱了枷锁。世上的年轻人都是些浅薄之人,现今的书法家如同泥瓦狗一样(表示平庸)。真正的儒者居住之处也有灵秀之气,天上的星象隐现绝不是偶然。新的话语传闻于十二州,收集的好诗有三千首之多。南宫的衣袖都装不下(形容诗多),青田的根基急需挖掘(这里可能指挖掘才华之类)。将会到严陵去索取书籍,不要让豪门之客来争夺。才能低劣谁会怜惜我寻觅诗句的艰难,诗写成了也难以洗去多生的尘垢。抚摸着(石头)徒然生出像僧人参禅那样的留恋,惆怅难以长时间的守护。知道在稽留山阁缘分很深,面对春风惭愧自己学问腐朽。什么时候背着书箱回到天台,每天吃云母拄着灵寿木(一种向往山林隐居生活的表达)。

注释

这里代指被拜访的老者,杜陵是地名,叟是老人的意思。;彭咸和戴逵,彭咸是古代贤士,戴逵是东晋隐士,这里表示想要追随贤士、隐士游历。;张籍和皇甫湜,他们是唐代韩愈的弟子,这里用来形容自己突然拜访的样子。;玉石名,这里代指美好的石头之类的藏品。;本意为争辩的样子,这里形容天铲的参差不齐。;老年人,这里表示惊叹老人(先生)。;使唤狗,这里引申为指引。;山名,这里用来形容石头的形状。;金色的物体(这里可能是指石头内部金色的部分)。;珍贵的书籍之类。

赏析

这首诗在文学手法上运用了丰富的比喻,如‘或如支离五粒松,或如臃肿十围柳。宛委或如夏后碑,破碎或如亚父斗’,将石头的形状比作各种事物,从植物到古物,生动形象地描绘出石头的奇特形态,给读者以直观的感受。在情感表达方面,诗人对宗伯充满了崇敬之情,如‘先生生本具慧眼,往往云砂随指嗾’表现出先生眼光独到,而诗人自己则有自谦之感,像‘才劣谁怜觅句难’。在意境营造上,通过对入山访石的描写,营造出一种静谧、神秘且充满文人雅趣的意境,山中的石头、云霞、松岭等景象构建出一个远离尘世的清幽世界。主题思想上,既表达了对宗伯所藏石谱的惊叹与赞赏,也流露出诗人对高雅文化、山林隐逸生活的向往,同时还有对世俗之人的不屑,如‘世上儿曹尽叶龙,近今书手同瓦狗’,体现出诗人的一种审美情趣和价值取向。

互动

赏析、译文、注释等信息整理自开源古籍资料,仅供学习参考。