原文

于惟夏氏，爰自伯禹

于其子孙，播越南土

暨入皇明，文儒绳武

赫赫荆门，经明道尊

克勤内行，孝友是敦

爱日遗荣，我风如春

翼翼潼川，克箕克裘

皋皮再设，谈易不休

白下耆英，邈然寡俦

瞿瞿宁海，其德靡晦

礼学庭趋，秩任郎贵

遘闵不出，伤禄不逮

爰自曾孙，规衿矩裾

衡门楼迟，乐彼琴书

训厥后昆，作为此图

予交曾孙，廿载以往

嘉汝世儒，钦此遗像

为作此诗，以告来襁

译文 / 白话释义

说到夏氏家族，它起源于大禹。他的子孙后代，在南方大地繁衍。到了大明王朝，文臣儒士继承祖先功业。显赫的荆门夏氏，精通经义道德崇高。能够勤勉于家庭内部事务，注重孝悌友爱。珍惜光阴，抛弃荣华，家族风尚如春风般美好。谨慎的潼川夏氏，能够继承祖业。再次设帐讲学，谈论《易经》不停。南京的老寿星，超然而少有匹敌。勤谨的宁海夏氏，品德从不隐晦。在礼学上庭前受教，官任郎官尊贵。遭遇忧患而不出仕，哀伤俸禄未能得到。从他的曾孙开始，衣着规矩整齐。在衡门徘徊，以琴书为乐。教导他的后代，绘制了这幅图。我与曾孙相交，二十多年过去了。赞美你家世代为儒，敬重这幅遗像。因此写了这首诗，来告知后来之人。

注释

发语词，无实义。；流亡，迁徙。在这里指子孙后代在南方繁衍。；继承祖先业迹。出自《诗·大雅·下武》：‘昭兹来许，绳其祖武。’；能够继承祖业。箕裘，指祖先的事业。；古人讲学的坐席。；年高望重者。；勤谨的样子。；遭遇忧患。遘，遭遇；闵，忧患。；衿，衣服的交领；裾，衣服的大襟。这里形容衣着规矩整齐，代表行为举止端正。；同‘栖迟’，徘徊、游息。；后代，子孙。；后来之人。襁，本义为背负婴儿用的宽带，这里代指人。

赏析

这首诗在文学手法上多为平铺直叙，直接叙述夏氏家族的起源、家族成员在不同地方的事迹与品德。从情感表达来看，作者对夏氏家族充满了敬重与赞美之情。在意境营造方面，通过对夏氏家族各个成员事迹的描写，构建出一个有着良好家风、家族成员个个德才兼备的家族形象。主题思想围绕夏氏家族展开，讲述家族的传承、家族成员的品德和家族文化的延续，反映出家族的荣耀以及对后人的积极影响。整体格调平稳、庄重，以叙述为主，没有过多华丽的辞藻，却朴实地展现出夏氏家族的风貌。

主题与意象

家族传承敬重赞美品德高尚叙事诗家风良好平铺直叙

题夏氏象贤图