题阳明先生像六首

众多人登上讲坛讲述良知之学，毫无差错（不著丝毫）的除了阳明先生还能数谁呢？抛弃掉各种语言上的技巧手段，阳明先生的学说如同日月星辰一样千古以来光辉闪耀。众多贤人和先圣没有其他话语，唯一和精要之处就在这里面。腊月底雪化山尽之处，简陋柴门前夜夜感受着春风。一生辛苦多次探寻学问，在岔路口徘徊更感神伤。如今认识了先生的真容（学说），就像野草闲花共享春天。我的心和宇宙有相同之处，有人却说金溪（陆九渊）之学是学禅。若不是先生辛勤指点，谁能让我们的学说如日中天。我家乡先辈对阳明先生的学说盛传，但疑惑相信相互掺杂信念不够坚定。踏破草鞋到处寻找没有结果，才知道我们的学说有真正的精义。有人怀疑阳明先生的学说太过圆通，像规矩方圆一样奇妙无穷。效法天地没有两样，圆融的精神和方正的智慧都是我们的宗旨。

形容人多。出自《诗经·大雅·文王》‘济济多士，文王以宁’；儒家的一种道德观念，指先天具有的判断是非善恶的本能。阳明先生强调‘致良知’的学说。；询问渡口，这里指探寻学问、道理等。出自《论语·微子》‘使子路问津焉’。；真实的含义、正确的解释。；灵活变通，这里指阳明先生学说的包容和圆融性。

从文学手法上看，这组诗采用了直抒胸臆与借景抒情相结合的方式。如‘腊底雪消山尽处，柴门夜夜领春风’通过描写腊月底雪消后的景象，以柴门领春风的画面，在写景中暗示阳明先生的学说如春风化雨般给人带来生机与感悟，富有意境。在情感表达方面，诗人对阳明先生充满了崇敬之情，像‘于今识得先生面，野草闲花一样春’表达出认识阳明先生学说后的那种欣喜和如沐春风之感。在意境营造上，诗中既有描绘自然景象营造的清新意境，也有通过对阳明先生学说感悟所营造的深邃的思想意境。主题思想围绕着对阳明先生及其学说的推崇展开，通过不同角度，如与其他学说对比、自身感悟历程等，强调阳明先生学说的伟大及其对人心和学问的重要意义。