同范直愚单履游浯溪

潇湘的江水啊碧绿又碧绿，江岸上有直立千丈的峭壁。河朔的功业成就于有才能之人，湖南的碑刻立成让江水也为之动容。文章写得得意就容易成为佳作，文字夹杂着矛剑般的锋芒似有上天助力。四百年来（此碑）如同初见，雷公雨师也知道这块石碑。小儒生我五年来忧国的泪水，今天拄着藜杖站在溪水之畔。想要搜求奇句来答谢元颜两位先生，风掀起浪涌内心悲伤。

形容坚定地站立，这里形容壁立千仞的样子。；古代长度单位，八尺为一寻。[xún]；古代泛指黄河以北的地区。；文字夹杂。；这里比喻文章的锋芒。；诗人自谦之称。；拄着藜杖。藜，一种植物。[lí]

从文学手法上看，首联通过描写潇湘之流和千寻峭壁，以宏大开阔的景象开篇，为下文的叙事抒情做铺垫，是典型的借景起兴。颔联‘河朔功就人与能，湖南碑成江动色’对仗工整，在叙述功业与碑成之事的同时，‘江动色’运用了夸张手法，渲染出碑刻意义非凡。颈联‘文章得意易为好，书杂矛剑天假力’，将文章的锋芒比作矛剑，生动形象地写出文章的力量感，同时也表达了对碑文文章价值的肯定。情感表达方面，诗人既有对古人功业的敬重，从对碑刻的描写中可以看出，又融入了自己五年来忧国的情绪，在尾联中，‘欲搜奇句谢两公，风作浪涌空心恻’通过描写自己想答谢古人但内心悲痛的状态，将忧国之情与对古人的感怀交织在一起。在意境营造上，既有潇湘流水、千寻峭壁的宏大开阔之景，又有风作浪涌的动荡不安之景，很好地烘托出诗人复杂的心境。主题思想围绕着对古人功业的缅怀、对碑文价值的肯定以及自身忧国情怀展开。