同刘朋山游湖边作

是谁建立了西湖这宛如造化之功的美景呢？山峰南北分立而境界相通。四季的风光景色都在弦歌之中，湖两岸的人家宛如处在图画里面。堤岸上的柳树迎送往来之人，不分彼此，船桨划动的声音在东西方向来来往往地回响。就把世间的风波当作恩泽的波浪来看待吧，这种乐趣君王和众人是相同的。

大自然的创造化育。；指弹奏琴瑟等弦乐器，也泛指歌乐。；你我，这里表示彼此的分别。；船桨划水的声音，‘棹’，zhào，划船的一种工具，形状和桨差不多。；指帝王的恩泽。

从文学手法上看，首联以设问开篇，引发读者对西湖美景创造者的思考，‘谁立西湖造化功’这一提问巧妙地引出下文对西湖景色的描写。颔联采用了视听结合的手法，‘四时风物’是视觉所见，‘弦歌里’则是听觉所闻，生动地描绘出西湖边四季的美好景象仿佛沉浸在一片歌舞升平之中，‘两岸人家图画中’运用比喻，将两岸人家的景象比作图画，形象地写出西湖人家景色如画。颈联的‘堤柳送迎忘尔汝’使用拟人的手法，赋予堤柳以人的情感，仿佛柳树在殷勤地迎送行人。尾联‘风波便作恩波看’则蕴含哲理，表达一种乐观豁达的心境，将风波视为恩波，体现了诗人积极的人生态度。在情感表达上，全诗通过对西湖美景的描写，表达了诗人对西湖的喜爱与赞美之情，同时也传达出一种旷达乐观的情绪。在意境营造上，描绘出一幅西湖美景图，湖光山色、堤柳人家、来往舟楫等景象交织，充满了和谐、美好的氛围。主题思想上，既展现了西湖的自然与人文之美，又表达了乐观积极、随遇而安的情怀。