挽参与蔡公三首

过去在高阳里任职的时候，登堂奉上拜师的礼物。深深知晓您的经历故事，曾经与您的两位长辈交游。您刚登上朝堂，地位尊显，而过去燃藜夜读的旧事已不再提起。徒然珍藏着箱中的字帖，世世代代把这珍贵的字迹当作宝贝。

古代学生与教师初见面时，必先奉赠礼物，表示敬意，称为束修（xiū）。；这里可能是对蔡公的一种特定称呼或者代指蔡公的某种身份。；应该是指蔡公的两位长辈。；古时朝廷举行考试时，试院围上荆棘，以防传递作弊，这里代指朝廷的朝堂，有登上朝堂之意。；‘然’同‘燃’，燃烧；‘藜’，一种植物。然藜旧话，可能是指过去一起读书或谈论学问的旧事。；盛饭或衣物的方形竹器（sì）。；形容书法的钩、挑等笔画遒劲有力，这里代指蔡公的字迹。

从文学手法上看，首联运用回忆的方式展开叙述，‘登堂执束修’通过一个具体的动作描写，生动地勾勒出往昔交往的场景。颔联中‘深知’‘曾接’等词，在情感上加深了与蔡公的渊源联系。颈联‘面棘新班峻’描绘出蔡公新的政治地位的尊崇，‘然藜旧话休’则是今昔对比，形成一种时光流逝、物是人非的感慨。在意境上营造出一种怀旧而又略带怅惘的氛围。主题思想围绕着对蔡公的怀念以及对往昔交往的珍视展开，在情感表达上既有对过去情谊的缅怀，又有对蔡公如今地位变化的感叹。整体上，诗歌用平实的叙述语言，却蕴含着深沉而复杂的情感。