挽陈常卿

年幼时一起跟随老师长达五年，到了晚年彼此都已头发花白。我先辞去高位归还笏板，您望着蓬莱仙境忽然驾船远去（指逝世）。比起那些在朝廷和市井中忙碌的人来说要好些，我们可以互相携手在某条水边和某座山丘之畔。我这个老儒还没有到达忘情的境界，即便是瞿聃（瞿鹊子和老聃，代指智者）也会为之落泪。

白头。颠，头顶。；三台星和北斗星。比喻宰辅重臣。；指辞官。笏，hù，古代大臣上朝拿着的手板。；神话传说中的海上仙山。；瞿鹊子和老聃。瞿鹊子是《庄子》中的人物，老聃即老子。瞿，qú；聃，dān。；流泪的样子。

从文学手法上看，首联运用对比，通过‘幼’与‘暮龄’的时间跨度，写出了与友人相识之久，岁月的漫长感油然而生。颔联中‘我辞台斗先还笏’写自己的经历，‘君望蓬莱忽引船’以一种奇幻的说法来指代友人的离世，虚实结合，把友人的离去写得如同驾船驶向仙境般，既神秘又有诗意的美感。情感表达上，全诗蕴含着对友人深深的怀念之情，从儿时同窗到暮年，这种长久相伴的情谊深厚无比，而友人的离去让诗人悲痛万分。在意境营造方面，诗中既有年少同窗的温暖回忆画面，又有暮年面对生死离别的悲戚场景，还融入了如蓬莱仙境这样带有虚幻色彩的意象，使得意境丰富而深沉。主题思想围绕着对友人的怀念以及对生死离别的感慨展开，表达了即使如诗人这般历经世事的老儒，面对友人的逝去也难以释怀的情感。