原文

大化何茫茫，生死等朝暮。

见面未几何，幽明已殊路。

人皆劝君仕，况未年迫暮。

哀哉万里行，朝命惜虚付。

虽有善教才，不得一远布。

六旬命非促，岂不见晞露。

知命俭亦乐，闻道死乃安。

平生嗜欲薄，既逝魂气完。

念昔久缔交，文饮意屡欢。

握手龙墀上，天风飒高寒。

归来忽永诀，不复其杯盘。

盖棺事始定，长夜嗟漫漫。

云间九华秀，君心岂能忘。

亲朋亦别久，终不返故乡。

诸孤泣诉我，我亦泪浪浪。

东风三月暮，送柩出泮庠。

归舟驾言发，佳城在青阳。

所期贤子孙，勉嗣先业光。

译文 / 白话释义

大自然的运化是多么渺茫，生与死就如同早晚一样（短暂且必然）。相见没过多久，就已阴阳两隔。人们都劝您出仕为官，况且还没到暮年。悲哀啊远行万里，朝廷的任命可惜白白被辜负了。虽然有良好的教育才能，却不能广泛传播。六十岁的寿命不算短促，难道没见过朝露易晞（生命短暂）。知晓天命节俭也快乐，懂得大道面对死亡也安然。一生的嗜好和欲望淡薄，去世之后魂魄也完整。想起往昔长久地结交，以文雅的方式饮酒意趣常常很欢快。在皇宫的台阶上握手，天上的风飒飒吹来十分寒冷。归来后忽然永别，不再有杯盘交错（的欢乐场景）。盖上棺材事情才最终确定，长叹漫漫长夜无尽头。云间九华山秀丽，您的心中怎么能忘记。亲朋好友也分别很久，最终没能返回故乡。几个孤儿哭着向我诉说，我也眼泪滚滚。三月暮春东风起，送灵柩出学校（泮宫庠序，这里代指学府）。归舟将要出发，美好的墓地在春天（青阳）的地方。期望贤能的子孙，努力承继先人的事业并发扬光大。

注释

指大自然，造化。例如晋·陶潜《神释》诗：‘纵浪大化中，不喜亦不惧。’；指生与死，阴间与阳世。如《书·舜典》：‘帝曰：“契，百姓不亲，五品不逊，汝作司徒，敬敷五教，在宽。”流共工于幽洲，放驩兜于崇山，窜三苗于三危，殛鲧于羽山，四罪而天下咸服。’孔传：‘幽，暗；明，显。’；晒干的露水，常用来比喻生命短暂。；指皇宫的台阶。；指墓地。；泮宫和庠序，古代的学校，这里指学府。

赏析

这首诗在意境上显得悲怆而凝重，从对生死的感慨到对逝者生平的追忆，再到送葬场景的描述，营造出一种沉痛压抑的氛围。写作手法上以叙事为主，在叙事过程中穿插抒情，如‘我亦泪浪浪’直接表达自己的悲痛之情。在情感表达方面，诗人对逝者充满了惋惜、悲痛与怀念。惋惜他未及施展才华就离世，悲痛于好友的永别，怀念曾经相处的欢乐时光。主题思想上，既表达了对生死无常的叹喟，又有对逝者品德和才华的敬重与缅怀，同时也寄托了对逝者后代的期望。诗中通过对逝者一生的简述，如未仕的遗憾、品德的高尚等方面的描写，使人物形象更加立体，也使诗人的情感表达更加真挚动人。

主题与意象

悼亡诗叙事惋惜悲痛怀念生死观友情抒情

挽方君政