挽李教授孟昭
明 · 邓林 · 五言
北风吹动着空寂的树枝，深秋已经将要结束。鸿雁呼唤着它的同伴，蟋蟀爬进我的家门。感伤时节思念好友，意外相逢感到惊喜。容颜似乎快要衰老，情怀却依旧如故。诚挚的话语慰藉久别之情，勤勉地吐露真情。酒肆里多次赊酒，经霜后的菊花还在开放。欢乐不曾有尽头，却像朝露一样飘零消逝。游子的魂魄招不回来，归葬就要踏上漫长路途。路途遥远漫长，故乡在哪里呢。拉着灵车牵引的大绳一声长号，老泪倾泻如同急雨。往昔年少力壮的时候，读书就享有名誉。从田园间被起用隐逸之人，在朝廷中高升。出入于皇宫，在校对书籍的官署任职。本来无心于富贵，功名又怎会成为牵累。功成之后担任一官半职，到各地去任教。归来打算请求退隐，再次享受隐居的乐趣。上天不愿留下他，疾病潜藏在体内。人生在天地之间，百年也如同旅居。死去是返归本真，虚名不是所羡慕的。不见古往今来的人，接连不断地葬在北邙山的墓中。谁能让自己的身体，永远像金石一样坚固。
将要。聿，助词，无实义；云，有‘说’或者表示趋向的意思，这里是将要的意思。；久别。出自《诗经·邶风·击鼓》‘死生契阔，与子成说。’；勤勉不倦的样子。；校对。古时将同一书籍用不同版本和有关资料加以比较核对，以考订文字的异同和正误。；古代宣布政教法令时，振铎以警众。这里指担任教职，到各地去传播知识等。；不愿意留下。慭，愿意；遗，留下。；人体心尖脂肪为膏，心脏与膈膜之间为肓，膏肓为药力不到之处，这里指重病。；指病魔。典故出自《左传·成公十年》，晋景公病重，梦见病魔化为两个小孩，商量躲在膏肓之间来躲避医生。
这首诗在文学手法上，善用景物描写开篇，如‘北风鸣空枝，九秋聿云暮。鸿雁呼其群，蟋蟀入我户。’以秋风、暮秋、鸿雁、蟋蟀等典型的秋日景象，营造出一种萧瑟、凄凉的氛围，为下文对友人的悼念奠定了情感基调。在情感表达上，全诗情感真挚深沉，从对好友猝然离世的悲痛，如‘执绋一长号，老泪倾如澍’，到对好友一生经历的回顾，充满了怀念与敬重。在意境营造方面，诗中既有眼前凄凉的秋景意境，也有回忆好友往昔荣耀经历的往昔意境，二者相互交织。主题思想围绕悼念友人展开，通过对友人的生平、品德、志向的叙述，表达了对友人离世的悲痛、对人生无常的感慨以及对浮名的看淡。从诗歌的叙述节奏来看，先写景叙事引出对友人的悼念之情，再回顾友人一生，最后又回归到对生死和浮名的思考，层次分明，结构较为严谨。
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