挽刘学谕

年少时进入乡校学习直至头发花白，常常依靠粗茶淡饭涵养自身的浩然正气。科举制度施行后就没有被赞誉的贤士了，礼义在田园间被废弃，有被遗落的贤人。刘贲落第人们都称他委屈，李汉编撰的文章日后必定流传。听说您的几个儿子都是优秀孝顺之人，将来定会像华表般高耸入云被人仰望。

白头，指年老。颠，头顶。；jī yán，指贫苦的生活，吃的是咸菜之类。；家园，乡村，也可指隐居之处。；唐朝人，他在科举考试中因正直敢言而落第。；秀才与孝廉的并称，这里指优秀孝顺之人。

这首诗在意境上，营造出一种对贤才不被重用的惋惜氛围，如‘科举法行无誉士，丘园礼废有遗贤’一句，描绘出科举制度下真正贤能之人被埋没的景象。在写作手法上，运用典故，像‘刘贲下第人称屈’，以刘贲下第的典故来暗示贤才被屈的不公。情感表达上，诗人对刘学谕充满敬重，对其一生以清淡生活涵养正气表示钦佩，同时也对他未被重用感到惋惜，从‘科举法行无誉士，丘园礼废有遗贤’可以看出。主题思想方面，表达了对贤才被时代制度等因素所埋没的感慨，以及对贤才后人的期待。