挽卢母黄太孺人

卢母黄太孺人贤良的名声被众人所推崇，她的丈夫精通经学是乡里人的老师。他们过着贫苦的生活却能相伴到老，在萤火虫微弱的光亮下凄凉地督促孩子学习。往昔曾经有过很多瓮的腌菜（表示家境贫寒），到如今已经有两个儿子科举登第（丹桂指代登科）。可叹卢母死后的荣耀非常之盛，又何必要他人题写墓碑上的碑文呢。

明清时七品官的母亲或妻子的封号，这里指卢母。；这里指卢母的丈夫。；给牛御寒用的覆盖物，多用草或麻编成。这里形容家境贫寒。；督促孩子读书学习。；往昔，从前。；指腌菜，这里表示家境贫寒。齑，jī。；旧称科举中第为折桂，这里‘丹桂已双枝’表示有两个儿子科举登第。；同‘呜呼’，表示感叹。虖，hū。；死后的荣耀。

从文学手法上看，首联采用直接叙述的手法，开篇点出卢母的贤良名声和其丈夫的经学造诣，简单直白地勾勒出这对夫妻的形象。颔联通过‘牛衣’‘萤火’这两个意象，描绘出他们家境贫寒却依然相濡以沫、重视教育孩子的场景，‘牛衣隐约’‘萤火凄凉’的描写生动地营造出一种贫寒却坚韧的意境，以景衬情，更加凸显出卢母的美德。颈联中‘黄齑’与‘丹桂’形成鲜明对比，前者象征往昔的贫寒，后者代表如今的荣耀，运用对比手法，展现出卢家今昔的巨大变化。尾联以反问句结尾，强调卢母的哀荣已经足够，无需他人题碑，深化了主题，表达出对卢母深深的敬意。从情感表达来看，全诗充满了对卢母的敬重和赞美之情，通过描述她生前的生活经历和家庭的变迁，侧面烘托出她的贤良淑德以及对家庭的贡献。主题思想围绕着对卢母一生的缅怀与赞扬展开，展现出一个传统的贤妻良母形象及其对家庭产生的积极影响。