挽水心先生二首

他的学识如同山海般渊博，可叹未能逐一施展。没听说去拜访箕子（这样贤能的人），却只看到为孔子（那样的贤圣）撰写诔文。整个郡的人都来陪着哭泣，却没人敢撰写碑文。众多的门下弟子，又有哪个懂得称道自己的老师呢。

叹息。xū jiē；殷商时期的贤士。jī zǐ；叙述死者生前事迹，表示哀悼，亦即为谥法所本。多用于上对下。lěi；汉平帝元始元年谥孔子为褒成宣尼公。这里代指孔子。xuān ní；撰写碑文。zhuàn bēi

这首诗在文学手法上较为平实直白。从情感表达来看，诗中充满了对水心先生学识不得施展的惋惜之情，如‘所学如山海，吁嗟不一施’直接表达出对其才华被埋没的叹惋。在意境上营造出一种悲凉、遗憾的氛围，全诗句句围绕水心先生的境遇，从学识到身后之事，整体意境低沉。主题思想则是对水心先生一生怀才不遇以及死后未得到应有尊重的同情与愤懑，通过描述他生前学问不能尽用，死后无人敢撰写碑文等状况来表达这种情感。