挽族父承务郎衡之

当年在延桂书塾的时候，我代理其职但惭愧自己没有才能。把族人当作自己的子女看待，对待朋友如同对待家人一样。春风里有以文会友的酒聚，夜雨下有诵读诗书、挑灯夜战的场景。古老的曲调悲戚，谁能继续呢？内心悲怆，眼泪都快要结成冰了。

应是一个书塾的名字，具体出处和典故文中未明确提及，是诗人读书学习或进行教育活动的场所。；谦辞，表示所任职位一时无适当人选，暂由自己充任。出自《左传·成公二年》‘摄官承乏。’；诵读诗歌。‘诵’即朗诵，‘弦’指代琴瑟等弦乐器，古时诗三百皆可弦歌之，这里代指诗。；同‘灯’，dēng，这里指挑灯夜读等场景。

从文学手法上看，首联通过回忆往昔在延桂塾的经历，用‘承乏愧无能’自谦，引出下文。颔联运用比喻，将宗族之人比作自己的孩子，把朋友当作家人，生动地表现出对宗族之人和朋友的态度，情感真挚。颈联‘春风文字酒，夜雨诵弦镫’描绘出两幅富有诗意的画面，春风里饮酒论文，夜雨中挑灯诵读，对仗工整，意境清幽美好，以乐景衬哀情。尾联‘古首凄谁续，心安泪欲冰’中‘泪欲冰’运用夸张手法，将内心的悲痛表现得淋漓尽致，既表达出对族父去世的哀伤，又有一种对往昔美好事物消逝的惆怅之感，全诗主题围绕对族父的悼念之情以及对往昔时光的追忆。