原文

具区以为潴，吴江以为裨。

自专一方浸，尽纳海所遗。

逝川无发叹，丽泽可求师。

昔人会心地，今为鱼鸟资。

飞者自无极，游者自无涯。

造物不谆谆，亦莫分何谁。

此时余与子，相遇相谐嬉。

曾观烟雨外，未满苍茫思。

复来秋风后，重有骚屑悲。

不及日月入，烂焉堕轮规。

尚见波涛惊，累然拥丘坻。

况彼琐细者，蒲菼争纷披。

当年吴季子，德合无醇疵。

范蠡之所矜，视之渺毫厘。

末路张季鹰，适意亦见推。

人才非一端，事近苦易移。

常恐后生辈，风流日凌迟。

县忧公家迫，俗陋栋宇卑。

子将跨大阁，对此连天弥。

英雄久销歇，枯槁乃光辉。

置余一榻处，析理定兴衰。

译文 / 白话释义

把太湖当作水汇聚之处，吴江是其小分支。它独自占有一片水域，把大海遗漏之物都收纳进来。流逝的江水无需为之叹息，美丽的水泽可以求师问道。过去的人心灵契合之处，如今成为鱼鸟的凭借。飞翔的没有尽头，游动的没有边际。造物主不絮絮叨叨，也不分谁是谁。此时我和你，相遇且相和嬉戏。曾经看烟雨之外，还未满足苍茫的思绪。又在秋风之后到来，重新有凄凉的悲伤。比不上日月落入，灿烂地像圆轮一样坠下。还看到波涛惊起，重重叠叠地拥着山丘。何况那些琐碎细小的，蒲草芦苇争着杂乱生长。当年的吴季子，品德没有好坏之分。范蠡所看重的，看它起来微小得像毫厘。晚年的张季鹰，适意的做法也被推许。人才不是只有一方面，事情临近就容易改变。常常担心年轻后辈，风流韵味一天天衰败。忧虑官府逼迫，风俗浅陋房屋低矮。你将登上大阁，面对这连接天边的水面。英雄早已消逝，枯槁之人反而有光辉。安置我一张床榻之处，剖析事理判定兴衰。

注释

水积聚之处，zhū；补益，这里可理解为分支，bì；形容恳切教导，zhūn zhūn；形容风声，也可表示凄凉，sāo xiè；完美与瑕疵，chún cī；微小，miǎo；衰败，líng chí；放置，zhì

赏析

这首诗在意境上营造出一种宏大与渺小、永恒与短暂对比的氛围。从写作手法来看，诗中运用了对比手法，如‘昔人会心地，今为鱼鸟资’，将过去与现在对比；‘飞者自无极，游者自无涯。造物不谆谆，亦莫分何谁’通过对飞鸟游鱼的描写，衬托出自然的宏大和人类的渺小。在情感表达方面，既有对时光流逝、英雄消逝的悲叹，如‘英雄久销歇，枯槁乃光辉’，又有对后生辈的担忧，‘常恐后生辈，风流日凌迟’，还包含着与友人相遇的欣喜，‘此时余与子，相遇相谐嬉’。主题思想上，探讨了自然、人事、古今的关系，思考了人才的多样性以及社会风俗的变化等多方面的内容。诗中借吴江华严塔院的景色起兴，进而阐述各种人生哲理，景与理交融，展现出诗人丰富的思想内涵。

主题与意象

感怀写景抒情哲理叹世忧思交游

吴江华严塔院赠了洪讲师