五惜 其四 惜怙恃

明 · 韩上桂 · 五言

原文
四惜曰:木有本兮水有源,覆高干兮载厚坤
泉化雨而归涧,叶辞枝而冒根
当吾亲而失养,何俦类之可言
自少入奉慈规,出祇严命
夜读昼樵,冬温夏凊
愿窃效乎微劳,肯暂违乎初性
江之鱼兮可馔,庭之雀兮可罗
庆椿萱之并茂,慰棠棣之连柯
乘佳辰而贡喜,候令色以输和
舞袖斓斑,聊丹花助笑,称觞讽咏,则好鸟酬歌
饥来驱人,贫而愿仕
幸厕贤书,遂离故里
一曝腮而南归,五扬鞭而北指
鼯鼠之技已穷,骀驽之心未已
几跋涉于山川,徒顾瞻乎岵屺
岁在阉茂,桥木倏摧
序逢荒落,婺女呈灾
八年之间,连失怙恃
酸辛毕尝,荼毒交至
欲仰戴兮无天,思措履兮何地
白云飘其不还,浮萍荡其如寄
亦尝屈心釜禄,托迹儒官
徼微温于毡席,借一饱于蓿盘
庭对双槐之秀,斋涵片石之寒
情有同于捧檄,义无病于素餐
然而燕越迢遥,舟车逗遛
北堂之望虽殷,东征之赋靡就
肠一夕而九回,眉终朝而屡皱
秩甫溢于期年,哀遽逢于霜候
使我蓼莪废诵,风木驰思
怵焉魄散,涣尔精离
空洒鱼皋之泪,莫遏雍门之悲
欲割股而罔救,纵假翼以犹迟
已矣哉,榆景逼兮虬漏催,几筵寂兮杖屦煤
览杯棬兮起痛,披手泽兮衔哀
逐逐尘途,祇自婴夫缰锁,悠悠世态,曾何益于根荄
玩白日而弗爱,任高年之屡推
瓶而既罄,耻乃在罍
是以王质躬耕,傅咸解职
绝意骛华,但思竭力
庭巢返哺之乌,径刈钩衣之棘
用伸报于须臾,忍忘恩于罔极
谁无父母,我独匪人
扬名靡遂,养志无因
从此奄绵喘息,索寞形神
总无裨于名教,惟作蠹于夷伦
计粗衣而粝食,守淡约以终身
译文 / 白话释义

第五种珍惜,其四为珍惜父母。第四种珍惜说:树木有根基啊水有源头,高耸的树干有依托啊大地承载万物。泉水化作雨水回归山涧,树叶离开树枝覆盖树根。当我父母在世时未能好好奉养,还有什么同类之人可以言说呢。自从年少时在家遵奉母亲的教诲,外出敬从父亲的命令。夜晚读书白天砍柴,冬天使父母温暖夏天使父母清凉。希望能暗自尽一点微小的辛劳,怎肯片刻违背自己的初心。江中的鱼可以烹煮,庭院里的雀可以网罗。庆幸父母健在,欣慰兄弟和睦。趁着美好的时辰献上喜悦,等候父母愉悦的神色来表达和顺。舞动斑斓的衣袖,姑且让红花增添欢笑,举杯讽诵诗篇,就有美好的鸟儿应和歌唱。饥饿逼迫着人,贫穷而希望出仕为官。有幸名列贤能之书,于是离开故乡。一次科举落第而南归,五次扬鞭北上。我的技能已经穷尽,但是进取之心还没有停止。多次在山川间跋涉,徒然瞻望故乡的山冈。在戌年,父亲突然离世。在大荒落之年,母亲又遭灾病去世。八年之间,相继失去父母。辛酸全都尝尽,苦难交相到来。想要仰望天空却没有天(父母如天),想要行走却不知何处立足。白云飘走不再回来,浮萍飘荡好像寄身无所。也曾委屈自己为了微薄俸禄,寄身于儒官之职。在毡席上获取一点温暖,从粗陋的盘中获取一饱。庭院对着两棵秀丽的槐树,书斋蕴含着寒石的清冷。情感如同毛义捧檄而喜(为奉养双亲而为官),从道义上讲没有白吃饭的愧疚。然而南北相隔遥远,舟车停留延误。家中母亲的盼望虽然殷切,但是未能尽到孝顺的职责。一夜之间愁肠九转,整天眉头紧皱。任职刚满一年,哀伤忽然在寒冷的季节来临。使我不能再诵读《蓼莪》(表达对父母的思念之情的诗),看到风吹树木就驰念双亲。心中恐惧魂魄离散,精神涣散。空洒像皋鱼那样的泪水,不能遏止像雍门周那样的悲伤。想要割股疗亲却无法挽救,纵然生出翅膀也已经太迟。罢了啊,暮年逼近啊时光催促,几案筵席寂静啊父母的遗物蒙尘。看到父母用过的杯盘就悲痛兴起,触摸父母的遗物就心怀哀伤。忙碌于尘世之路,只是自己被缰绳枷锁束缚,悠悠的世态人情,对自己的根本(父母)又有什么益处呢。虚度光阴而不知爱惜,任凭岁月流逝。酒器已经空了,耻辱在于酒坛(喻自己未能尽孝)。因此王质亲自耕种,傅咸辞去官职。断绝追求荣华的念头,只想着竭尽全力。庭院里有返哺的乌鸦,路上铲除钩住衣服的荆棘。用来在片刻间表达报答之心,怎能忘记无尽的恩情。谁没有父母,难道唯独我不是人吗。未能显扬名声,没有机会奉养双亲的心意。从此气息奄奄,身形和精神寂寞消沉。总之对名教没有补益,只是对伦常有害。打算粗衣淡饭,坚守淡泊简约度过一生。

注释

原指依靠、凭借,后多用于代称父母。;椿树和萱草,喻父母。椿为父,萱为母。;即郁李,常用来喻兄弟。;饮食,吃喝,这里指烹煮。;地支中戌的别称,用以纪年。;十二地支中巳的别称,用以纪年。;《诗经·小雅》中的篇名,表达对父母的思念和不能终养父母的痛悔之情。;比喻父母亡故,不及奉养。;微薄的俸禄。釜,锅,这里表示微薄。;指粗劣的食物。蓿,苜蓿,可作饲料,这里表示食物粗陋。

赏析

这首诗意境悲戚哀伤,营造出一种失去双亲后的孤独、悔恨与自疚的意境。诗中多处通过自然景象如树木、泉水等起兴,如‘木有本兮水有源,覆高干兮载厚坤。泉化雨而归涧,叶辞枝而冒根。’以物之有情有根,反衬自己未能尽孝的痛苦,这是比兴手法的运用。在情感表达上,极为深切,诗人对失去怙恃(父母)的悲痛、对往昔未能更好尽孝的悔恨、对自己贫寒而不能侍奉双亲的自责等复杂情感交织在一起,从‘酸辛毕尝,荼毒交至。欲仰戴兮无天,思措履兮何地。’等句中可见一斑。在叙事方面,详细地叙述了自己的经历,如科举出仕、离家远游等经历,这些经历与未能尽孝相互关联,增加了诗歌的情感深度。主题思想围绕着对父母的珍惜与怀念,以及未能尽孝的愧疚,充满了浓厚的儒家孝道思想。整首诗用词古雅,情感真挚深沉,读来令人感同身受。

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