咸平读书堂

往昔之人创作的《诗经》三百篇，对匡正世风已经足够有余了。后世之人只守着章句之学，不足以满足人们的诵读需求。一旦被吏部选中任职，笔砚就随之被丢弃。闭门在家对着妻子画眉取乐，隔着屋子就能听到歌舞欢呼之声。奉行公事按照汉代律法就好，哪里还需要诗书呢？低头屈服于他人胯下，白白辜负了这七尺身躯。如今的那些富商，不再像陶朱公那样在大梁做屠夫（开始时）。计然这样的人才没有被重用，（陶朱公）却轻易地得到了整个吴地。治理邦国担任京畿之县的官员，政务细密但自己谋划却疏忽了。宁可被评为下下等的考核成绩，也不奉行紧急的政令。将心思用在公文簿册之外，建造书房研习经典。平生读了五千卷书，回到家中不问仕途。近事可追溯到汉唐，稍稍以写诗来自娱。又作无事时的饮酒之事，喝醉了躺卧着抱着竹夫人。桃李花开春天的景象繁茂，窗户白天的景色舒展。屋上鸣叫的斑鸠渴望雨水，偷看帘内的燕子哺育幼雏。让官吏休息散开那些篇章书籍，风吹竹林发出笙竽般的声音。欣然一笑，百姓就避免了灾祸（像鱼被水患所害那样）。

想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。；低头，‘俛’（fǔ）同‘俯’。；这里指胯下之辱的典故，形容受辱。；春秋时期越国的范蠡（lǐ），他助越王勾践灭吴后，经商致富，被称为陶朱公。；春秋时期著名谋士，曾辅佐范蠡。；京城附近的县。；一种竹夫人，夏天抱着取凉的器具。；幼鸟，‘鶵’（chú）。；指书籍。；风吹竹林。

从文学手法上看，此诗运用了对比的手法，如将古人创作《诗经》的意义和后生只守章句、忽视诗书的行为对比，突出了对当时世风不重视文化内涵的批判；把陶朱公得到全吴和计然未被重用对比，表达对人才任用的思考。在情感表达方面，诗中蕴含着对世风日下、文化不受重视的愤懑之情，如‘后生守章句，不足供嗫嚅。一登吏部选，笔砚随扫除’等句，对那些只追求仕途而抛弃诗书文化的人表达不满。同时，对能坚守自己、不为功利所左右的行为表示赞赏，像诗中的主人公在畿县任职时，宁要下下考也不奉行急急符，坚守自己的原则。在意境营造上，诗的后半部分描绘了一幅闲适的生活画面，如‘桃李春事繁，轩窗昼景舒。鸣屋鸠渴雨，窥帘燕哺鶵’，通过描写春天的景色、动物的活动等，营造出一种宁静、自然的意境，和前文对世事的批判形成对比。主题思想上，既有对当时社会文化、官场风气的批判，也有对一种理想的生活态度和为官之道的向往。