校官碑

校官碑遭受风雨的摧残剥蚀，喜好收集古物的先生竟然不知道它。同样都是东汉光和年间距今千年的碑刻，不能只让苦县的碑刻独自被称为奇妙。

古代学官名。；破坏，折断。；脱落，侵蚀。bō；收集古物。；东汉灵帝的年号。；地名。

从文学手法上看，这首诗运用了对比的手法。通过将校官碑与苦县的碑刻进行对比，突出了校官碑不应被忽视的地位。在意境营造方面，诗的首句描绘出校官碑在风雨侵蚀下的沧桑景象，给人一种历史的厚重感和寂寥感。情感表达上，诗人对校官碑不被重视的状况感到惋惜和不平，有一种为被埋没的古迹鸣不平的情感。主题思想围绕着对文化古迹价值的重视展开，呼吁人们不应厚此薄彼，要看到校官碑的独特价值。