偕仲联过榆生新居

早晨看到钟山是青色的，傍晚汲取钟山的紫色。山的容貌虽然各自不同，但心中坚守着宁静的道理。门前有牛车经过，墙外流淌着畦田中的水。环绕着堤岸的树木枝叶繁茂，一片碧绿摇曳着十里。主人每天校对书籍，红色和黄色的标记灿烂地布满纸张。关上门谢绝世间的纷争，哪里还会去问成败。两位客人突然到来，清谈非常娓娓动听。主人的儿女一点也不喧闹，恭敬地接待客人很懂礼节。墙壁间有什么呢，杂乱地陈列着篇章罢了。案桌上有什么呢，笔墨砚台和洗涤用具。以前听说旷达之士的居所，恐怕就像这样吧。怎样才能有千万间房屋，全部一起庇护贫寒的读书人呢。

汲取，舀取。在这里形象地写出傍晚时分汲取钟山的紫色，描绘出一种静谧的氛围。；校对，刊正。如‘主人日雠书，丹黄烂盈纸’，表示主人每天校对书籍，红色和黄色是古代校书时常用的标记，这里体现了主人的勤奋好学。；恭敬地接待客人。‘儿女了不喧，肃客颇知礼’，描绘出主人家儿女懂得礼仪，恭敬地接待客人的情景，体现了主人家的良好家风。；杂乱的样子。‘壁间何所有，狼藉陈篇耳’，描绘出墙壁间杂乱地陈列着篇章的情景，暗示主人的生活简朴。；古代一种盛酒的器具，也用作礼器。‘案上何所有，笔墨砚罍洗’，这里指案桌上的笔墨砚台和洗涤用具，体现了主人的文人生活。

这首诗意境清幽宁静，通过对钟山景色、主人新居环境以及主人生活状态的描绘，展现出一种恬淡闲适的氛围。写作手法上，运用了对比，如‘朝见钟山青，暮挹钟山紫’，从不同时间展现钟山的色彩变化，增强了画面感。情感表达上，诗人表达了对主人宁静生活的羡慕和对贫寒读书人境遇的关怀，字里行间透露出一种超脱世俗的情怀。意境营造上，‘绕堤树扶疏，一碧摇十里’描绘出一幅绿树环绕、碧波荡漾的美丽景象，给人以美的享受。主题思想上，以新居为载体，抒发了对宁静生活的追求和对社会底层的关怀。