杨秘校秋怀

凉风吹拂着这衰落的年岁，遥想往昔心中充满忧虑。寒冷的寒螀发出凄冽的鸣叫，离群的鸿雁向远方飞去。这个人怀有优秀的才能，有着安定各种事务的志向。却还没有得到如同徐乐被征召的机会，刚刚感叹自己如同董仲舒般的境遇。理想被局限，宏伟的愿望难以实现，如同琴弦发出的高危之音。在这个时候惆怅的情绪，随着岁月到了年末而更加浓重。

风声，这里形容风吹的样子，音sà；衰落的年岁。雕，通‘凋’，有衰败之意；心情不安，忧愁，音gěng；寒冷的样子，音liè liè；寒蝉，音hán jiāng；孤单的样子；优秀的才能；安定各种事务。康，使……安定；庶务，各种事务；人名，汉代人，曾上书被汉武帝召见，这里指代被征召的机会；指董仲舒，他曾有怀才不遇之感，这里用以自比；理想被局限；宏伟的愿望。骏，大；琴弦，音xián gēng；高危之音；惆怅，音chāo chàng；一同，一起；年末。云，语助词，无实义

从文学手法上看，诗中运用了借景抒情的手法。开篇以‘凉风飒雕年’‘冽冽寒螀鸣，离离客鸿度’描绘出一幅萧瑟凄凉的秋景图，通过凉风吹拂、寒螀鸣叫、孤鸿飞过等景象，为下文抒情作铺垫。在情感表达方面，诗人表达出一种壮志未酬的惆怅之感。诗中的主人公有‘茂器’且‘有志康庶务’，但却未得重用，只能像董仲舒一样自叹怀才不遇，‘此际怊怅情，偕之岁云暮’直接点明这种惆怅情绪，且随着岁月的流逝而加深。在意境营造上，整体营造出一种孤寂、萧瑟、凄凉的秋意和不得志的压抑氛围。主题思想围绕着怀才不遇者在岁末时的感慨与惆怅展开，反映出古代文人在仕途不顺时的普遍心境。