扬州被召著作佐郎自金山回阻冰效退之陆浑山火句法

在扬州任职两年就像做一顿饭的时间那么快，即使丞（官名）聋也不妨碍太守不被讥讽。皇帝知道（我）没有功绩就召我回去，准备船只沿着江水（出发）百姓并不知道。路旁愚蠢的老头为之流涕，难道没有像你这样有爱心的人吗。我辞谢老头回去照看你的孩子，狂风呼啸，洪水泛滥，池塘干涸。冰块堵塞河道船不能移动，白色的虹霓横在原野上，光芒曲折。寒冷的威力向上射向小小的太阳，早晨出发走了一里路就到中午了。十天被困在野外孩子饿得啼哭，船中没有装载财物，盗贼经过也不窥探。官府命令十个民夫拿着槌子（破冰），众人呼喊着用力，悲哀又疲惫。我笑着打发民夫（觉得这样做没什么用），寒霜不能冻死草是圣人所叹息的。农历十一月结冰本来是正常的，违背天时前行也是不可期望（成功）的。给孩子捏饭团，孩子安静嬉戏，宁可（希望）到三月还暖和而冰有流水。

鼻涕，读作yí；水干，枯竭；古同‘霓’，虹的一种，读作ní；形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲、延续不绝的样子；解冻后随水流动的冰块，读作sī

这首诗在文学手法上采用了叙事的方式，如同讲述一个自身的经历，从在扬州任职被召回的事情说起，详细地描述了归途中遇到的各种状况，如‘冰塞川船不可移’描绘出旅途被阻的艰难情形，这和李白的‘欲渡黄河冰塞川’有相似的画面感。情感表达丰富，有被召回的无奈，从‘帝知无功呼返之’可见一斑；有对百姓困苦的同情，像‘十日系野儿啼饥’。在意境营造方面，通过描写冬日冰寒的景象，如‘寒威上射小日规，白蜺横野光逶迤’构建出一种寒冷、萧瑟且艰难的意境。主题思想上反映了诗人对自身境遇的感慨，以及对百姓生活状况的关注，同时也蕴含着对顺应天时等自然规律的思考。整首诗语言质朴，以写实的笔触记录所遇之事，抒发心中之感。