易二首 其二

专心深入虽然是在重重爻象之后（才开始），但着眼之处不妨就在（八卦）尚未画出之前。能认识到两仪根源在于太极，这个时候才适合断绝韦编（表示深入探究学问到极致）。

组成八卦中每一卦的长短横道，音yáo；着眼，考虑，‘著’通‘着’，音zhuó；指天地或阴阳，出自《易·系辞上》‘是故易有太极，是生两仪。’；中国古代哲学用以说明世界本原的范畴，‘易有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦。’；‘韦编三绝’的省语，原指孔子勤读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱断，后用来比喻读书勤奋，刻苦治学。韦，熟牛皮；韦编，用熟牛皮绳把竹简编联起来；绝，断。

从文学手法上看，这首诗运用了比兴手法，前两句以‘出重爻后’和‘未画前’形成对比，引发读者的思考。情感表达上，诗人传达出一种对学问探究的积极态度，充满了对哲理、知识深入探索的渴望之情。在意境营造方面，诗中构建了一种深邃的、充满哲理思考的氛围，让读者仿佛置身于古代学者探究天地阴阳之理的情境之中。主题思想围绕对学问根源的探索展开，从对易理的感悟延伸到对知识、哲理探究的深度思考，反映出诗人对高深学问的崇敬与追求。