咏史十五首 留侯

明 · 陶安 · 七言

原文
佐汉成功又定储,全身远害类吾儒
也知豪杰天生世,未必黄公授素书
算无遗策捷如神,规取燕齐席卷秦
请看囊沙并背水,古今将帅孰堪伦
知主非常杖策从,务安黎庶揽英雄
炎光重振追前烈,合表云台第一功
扶汉如周夙所期,遗孤委托在艰危
出师二表文犹在,伊傅存心世共知
鸡鸣午夜不堪听,誓取中原一扫清
河内总收归晋土,任他西北现妖星
东山高卧听弹丝,正是苍生属望时
儿子进兵优破敌,矫情镇物尚围棋
主君阴事在初年,迎敌金光战最先
柏壁岭西皆大捷,始终名位保双全
姿容瑰伟业通书,忍作乡邦章句儒
王佐有才匡帝德,讵缘兵法授虬须
独收人物厌珍奇,创业艰危主亦知
更展谟猷弘辅导,商周功业可为期
战无不克算皆全,忠义优存智勇先
策立功勋塞天地,复安唐室旧山川
谋成后战战功成,持已庄严号令明
以少覆多称第一,凌烟阁上合图形
谨畏廉能一代人,禁兵不杀务全仁
位高志下尤行俭,累叶儿孙作重臣
边尘净扫寂无哗,第一中兴不浪夸
居士晚称清隐号,贤才弗用用奸邪
寡弱兵能击壮强,天生豪杰信非常
长城不使权奸坏,唾手中原复故疆
海鳅奋击溯江涛,敌主旋亡战阵消
采石金山两称捷,文儒恰似汉嫖姚
译文 / 白话释义

辅佐汉朝成功之后又安定太子之位,保全自身远离祸害类似我们儒者。也知道豪杰是天生于世,未必是黄石公传授给他兵书。计算没有失策且敏捷如神,谋划夺取燕齐之地如同席卷秦国。请看韩信的囊沙之计和背水一战,古往今来的将帅谁能与之相比。知道君主不同寻常就执鞭跟从,致力于安定百姓招揽英雄。重振汉朝的光辉追逐前代功业,理应在云台阁表为第一等功劳。扶持汉朝如同周朝是向来的期望,在艰难危险之时接受遗孤的委托。出师的两篇表文还在,伊尹和傅说那样的忠心举世皆知。午夜鸡鸣声不堪听闻,发誓要夺取中原彻底清扫。河内地区全部收归晋朝领土,任那西北出现妖星(喻敌人)。在东山高卧听着弹奏的琴瑟,正是百姓寄予期望的时候。儿子进兵不用担心击破敌人,故作镇定地继续下围棋。君主早年的隐秘之事,在金光下迎敌最先出战。柏壁岭以西都是大捷,始终名誉地位得以保全。姿容奇伟事业精通典籍,怎甘心做家乡的迂腐儒生。有辅佐帝王的才能匡正帝王的德行,难道是因为兵法传授给虬须客。独自收揽人才厌恶珍宝奇物,创业的艰难危险君主也知道。进一步施展谋略大力辅佐,商周那样的功业可以期待。战无不胜计算都周全,忠义优异且智勇居先。计策建立功勋充满天地,又安定唐朝旧日的山河。谋划完成之后作战且战功告成,持身庄重严明号令。以少胜多堪称第一,理应在凌烟阁上画像。谨慎敬畏廉洁能干的一代人,统领禁兵不杀而力求保全仁德。地位高而志向低尤其行为俭朴,连续几代儿孙都成为重臣。边境的战尘清扫干净寂静无声,第一等的中兴之功并非空夸。居士晚年号称清隐,贤才不被任用而奸邪之人被用。以寡弱的兵力能够攻击强大的敌人,天生的豪杰确实不同寻常。不让奸佞之臣毁坏长城(指抗敌力量),轻易地就收复中原故土。海鳅船奋勇出击逆着江涛,敌方君主很快灭亡战阵消散。采石和金山两次大捷,文弱的书生就好像汉代的霍去病。

注释

确定太子的人选。储,指太子。;指黄石公,秦末隐士,相传张良曾得黄石公传授《太公兵法》。;指韩信的囊沙之计,楚汉相争时,韩信在潍水之战中用沙袋堵水,击败楚军。(náng shā);即背水一战,韩信在井陉之战中背水列阵,大破赵军。;东汉明帝时在南宫云台图画东汉开国功臣二十八将,后泛指纪念功臣名将之所。;伊尹和傅说,两人均为古代贤相,这里代指贤能的辅臣。;指东晋谢安隐居东山,后出山为官,建立功勋。;故意克制情感,表示镇定,以让人折服。;谋略。(mó yóu);唐太宗时为表彰功臣而建的楼阁,内绘功臣画像。

赏析

这首诗通过对多位历史人物的事迹叙述与评价,展现出丰富的内涵。从文学手法上看,全诗以七言律诗的形式,一韵到底,结构严谨,层次分明。每首诗都先叙述人物的主要事迹,如‘佐汉成功又定储,全身远害类吾儒。’直接点明留侯张良辅佐汉朝成功且安定太子之位又能全身而退之事,然后加以评论,使人物形象鲜明生动。在情感表达方面,诗中充满了对这些历史人物的崇敬与赞美之情,如对诸葛亮的‘知主非常杖策从,务安黎庶揽英雄。炎光重振追前烈,合表云台第一功。’表达出对其知遇之恩、安定百姓和重振汉室之功的钦佩。在意境营造上,诗人通过对历史事件的描述,如‘请看囊沙并背水,古今将帅孰堪伦。’仿佛让读者置身于韩信的战场,感受其军事谋略的神奇。主题思想上,借这些历史人物的事迹来歌颂他们的丰功伟绩、智慧谋略、忠义智勇等优秀品质,同时也有对一些历史现象如贤才不被任用的感慨。

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