咏植孝子

培养孝行的美好品德光辉闪耀古今，千秋万代有谁能再继承曾参（的孝行）呢。回到家中已经听到慈乌反哺（的声音），看到跪食（这种孝行）便能知晓孝子的心意。王家宅院里的鲜鱼可以用来做菜，孟家的冬笋又长成了竹林。虽然豆和水这样简单的奉养并非丰厚的俸禄，但如果比起颍考叔来就价值万金。

美善之道。猷，道。也指好的谋划。；饮食，吃喝。；豆和水，指菲薄的饮食，常形容子女奉养父母之孝道。；本指古代诸侯大夫家祭时用的器物，这里表示丰厚的俸禄。；这里应是指颍考叔以纯孝而著称，他以巧妙的方式劝诫郑庄公与母亲和解，是孝道的典范。

这首诗在文学手法上运用了用典的手法，像‘曾参’‘慈乌哺’等典故的运用，借古人或动物的孝行故事来烘托主人公的孝行，增加了诗歌的文化底蕴。情感表达上，诗人对‘植孝子’的孝行充满了赞美之情，通过列举各种体现孝行的意象和事例，如‘跪食’‘王宅冰鳞’‘孟家冬笋’等，表达出对这种美好品德的崇敬。在意境营造方面，诗中既有像‘归巢’‘慈乌哺’这样温馨的家庭画面，又有‘孟家冬笋又成林’这样带有生机和美好的景象，整体营造出一种充满温情与敬意的意境。主题思想围绕着对‘植孝子’孝行的歌颂展开，表达了对孝道这一传统美德的高度重视和推崇。