游监丞挽诗 其二

冰已经到来但人们仍然忽视玩耍，波涛颓败时力量难以支撑。路边的草梗摇摇晃晃，向日葵在太阳下明亮地挺立。学问之道使人身体强健，忧虑时事使两鬓斑白。最终还是撼动了上天的眼睛，赐给他一个美好的孩子。

衰败、坍塌，在这里形容波涛的衰败之态，tuí；明亮的样子，jiǒng jiǒng；给予，bì；原意是这样的孩子，后用来赞美孩子，在这里表示上天给予的美好的孩子

从文学手法上看，诗的前两联运用了对比的手法，‘冰至人犹玩，波颓力不支’将人们对待危险到来时的麻木与危险来临时力量的难以抵御进行对比，‘摇摇路旁梗，炯炯日中葵’则把路旁飘摇的草梗和向日而明的葵进行对比，一弱一强，画面感强烈。在情感表达方面，既有对世事艰难、人们应对无力的感慨，也有对如日中葵般坚守之物的敬意。在意境营造上，通过描写冰、波、路旁梗、日中葵等景象，构建出一种复杂而又略带苍凉的意境。主题思想上，体现了对世间百态的思考以及对学道之人的一种敬意，同时也感慨于时光和世事对人的影响。整首诗对仗较为工整，用词简洁却表意深刻，借景抒情与直抒胸臆相结合，使情感表达更加丰富。